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医学名家成长经历对医学生培养的启示
1
作者
宗苏秋
刘艳花
+1 位作者
王虹
董海涛
《医学与哲学》
北大核心
2023年第20期57-62,共6页
运用扎根理论的研究方法,通过对50位医学名家深度访谈的影视和文字资料进行整理和编码,与原始资料进行反复比对,对他们成长经历中的重要影响因素和节点深入剖析,最终围绕医学生成长成才这个核心范畴,将其着力点主要放在家传、师承和职...
运用扎根理论的研究方法,通过对50位医学名家深度访谈的影视和文字资料进行整理和编码,与原始资料进行反复比对,对他们成长经历中的重要影响因素和节点深入剖析,最终围绕医学生成长成才这个核心范畴,将其着力点主要放在家传、师承和职守三个方面。并在此基础上提出如何在家传、师承、职守等方面为医学生的成长提供更加扎实有利的分阶段教育、职业训练、社会环境等方面的条件和支撑,以培养更多更好地能给人民群众带来获得感的医务工作者。
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关键词
医学名家
医学
生
扎根理论
医学
教育
下载PDF
职称材料
黄炳炎:妙手仁心中医典范
2
作者
童英龙
《健康大视野》
2011年第20期30-31,共2页
古人曰:“夫医者,非仁爱之士不可托也,非聪明理达不可任也,非廉洁淳良不可信也。”古人告诫世人,医学名家要有热爱患者、认真负责、勇于探索、开拓创新、甘于奉献的精神。
关键词
医学名家
黄炳炎
中医
典范
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职称材料
题名
医学名家成长经历对医学生培养的启示
1
作者
宗苏秋
刘艳花
王虹
董海涛
机构
山西医科大学马克思主义学院
出处
《医学与哲学》
北大核心
2023年第20期57-62,共6页
文摘
运用扎根理论的研究方法,通过对50位医学名家深度访谈的影视和文字资料进行整理和编码,与原始资料进行反复比对,对他们成长经历中的重要影响因素和节点深入剖析,最终围绕医学生成长成才这个核心范畴,将其着力点主要放在家传、师承和职守三个方面。并在此基础上提出如何在家传、师承、职守等方面为医学生的成长提供更加扎实有利的分阶段教育、职业训练、社会环境等方面的条件和支撑,以培养更多更好地能给人民群众带来获得感的医务工作者。
关键词
医学名家
医学
生
扎根理论
医学
教育
Keywords
medical master
medical student
grounded theory
medical education
分类号
R-05 [医药卫生]
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职称材料
题名
黄炳炎:妙手仁心中医典范
2
作者
童英龙
出处
《健康大视野》
2011年第20期30-31,共2页
文摘
古人曰:“夫医者,非仁爱之士不可托也,非聪明理达不可任也,非廉洁淳良不可信也。”古人告诫世人,医学名家要有热爱患者、认真负责、勇于探索、开拓创新、甘于奉献的精神。
关键词
医学名家
黄炳炎
中医
典范
分类号
R192.3 [医药卫生—卫生事业管理]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
医学名家成长经历对医学生培养的启示
宗苏秋
刘艳花
王虹
董海涛
《医学与哲学》
北大核心
2023
0
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职称材料
2
黄炳炎:妙手仁心中医典范
童英龙
《健康大视野》
2011
0
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