应用图像浏览软件构建简易医学影像存档与通讯系统的研究

目的论证利用数字影像与通信标准(Digital Imaging and Communications in Medicine,DICOM)图像浏览软件构建简易医学影像存档与通讯系统(picture archiving and communication systems,PACS),实现医学影像全院性共享及远程会诊的方法及其可行性。方法利用医院现有的局域网、各个科室现有PC机,采用互联网上免费DICOM图像浏览软件,通过网络及软件设置,将具有DICOM接口并开放的影像设备(如CR、DR、CT、MRI、DSA、数字胃肠及具有网络接口的激光胶片相机等)与PC机连接。结果具有DICOM图像浏览软件的PC机实现实时传输、调阅影像图像,达到类PACS效果。同时可以利用互联网,实现远程会诊。结论利用DICOM图像浏览软件构建简易PACS系统方法简单、经济、实用,特别适合在各中小型医院。

医学影像存档与通讯系统影像诊断客户机的硬件配置对调用图像速度的影响

目的:分析影响医学影像存档与通讯系统(picturearchivingandcommunicationsystem,PACS)影像诊断客户机调用图像速度的关键因素,以选择适合的硬件配置方案。材料与方法:通过调换两组不同档次的中央处理器(centralpro-cessingunit,CPU)、随机存储器(内存,randomaccessmemory,RAM)、显卡、硬盘和主板来测试计算机各部分配件对速度的影响。结果:CPU和主板对速度的影响最大,硬盘和内存对速度的影响较小,显卡对速度没有影响。结论:在配置客户机时应将主要资金投入到CPU和主板上,硬盘和内存只要容量够用即可,显卡则不用投入过多资金。

图像存档和传输系统在医学影像教学中的应用

目的对各附属医院图像存档和传输系统(PACS)使用前后教学流程和效果进行比较,以分析PACS在医学影像教学中的作用。方法分别选取2001年和2006年上海交通大学医学院附属瑞金医院建立PACS前影像教学工作指标进行比较:①教学课件:平均制作时间、第一版使用时间、年更新率、课件所选图像的成像与使用时间差;②见、实习教学图像采集耗时;③读片考试资料准备时间和人员数量以及实习生读片考核平均分。结果①教学课件利用PACS后平均制作时间由4.5月降至2.5月,第一版教学课件使用时间由3.2年降至1.5年;课件年更新率增加21%,课件图像平均成像时间与制作时间差异由10.8年降至2.3年(P<0.001)。②见、实习教学图像在PACS应用前均为传统胶片读片,现有资料则全部数字化并实现计算机管理,其中85%为近3年的资料。图像采集耗时由12.4天降为12 m in;③相同内容和题量的读片考核准备时间由4周降为2天;人员数量由3人降为1人;④实习生读片考核平均分提高10.1分。结论在影像教学中应用PACS可极大减少人力资源投入,显著提高准备效率和教学质量。

应用层次分析法和德尔菲法构建医学图像存档与传输系统评估指标体系

目的 应用层次分析法（AHP）和德尔菲法建立医学图像存档与传输系统（PACS）评估指标体系。方法 回溯性检索2003年 ～ 2012年PubMed、Embase、Science Citation Index、Cochrane Library、万方数据、中国知网等6种电子数据库的PACS文献，在文献分析的基础上，邀请医学影像、计算机应用、生物医学工程、PACS项目管理、临床医疗等专业的9名专家咨询，采用德尔菲法建立评估体系的指标框架，采用AHP确定评估体系各级指标权重，并计算下级指标相对于上级指标的组合权重。结果 构建的评估体系包括一级指标5个、二级指标23个。5个一级指标供应商综合能力、产品成熟性与先进性、系统安全性与可靠性、系统准确性和系统性能的权重分别为0.091 7、0.224 7、0.232 6、0.181 0、0.270 0；各级指标权重均满足一致性检验，所得权重是可以接受的；二级指标组合权重按权重大小排序，权重最大的前5位分别是“工作站性能”、“系统存储与影像存档性能”、“影像质量及显示性能”、“数据的完整性”和“数据安全策略”。结论 德尔菲法和APH相结合是建立评估体系的有效方法，同时，这种构建评估体系的方法也为大型设备的招标评估指标的制定提供新思路。

医学图像存档与传输系统在医学影像学实践教学体系改革中的应用研究

医学影像学是一门包含了x线、B超、cT、磁共振、介入放射学等多门专业知识和技术，融合了影像诊断和治疗的综合性学科．是一门实践性很强的学科。如何使学生在掌握基础理论、基本知识的同时提高实践阅片能力，是医学影像学教学实践中面临的重要问题之一。在医学影像各学科的教学实践过程中，需要大量的教学影像医学图片，

医学影像存档与通讯系统的作用及医院的实现方案探讨

目的 论述PACS在医学影像诊断中的价值。方法 介绍PACS的构成及关键技术 ,分析PACS的现状及发展方向 ,对医院(主要针对中等规模的医院)实现PACS进行探讨。结果 认为医院实现和发展PACS是必然趋势 ,并应遵循DICOM3.0标准。结论 PACS还将在传统医学影像学向现代数字化医学影像学过渡过程中扮演极其重要角色。

图像存档与通讯系统的构建与临床应用

PACS建设是HIS中最重要和技术含量最高的部分。性能价格比优良的PACS将改变影像科室的工作程序,提高工作质量,同时为科学研究和人才培养提供了良好的保障。PACS与RIS和HIS相结合,能够提高临床诊治水平。在PACS构建中,在硬件方面保证图像传输的带宽、影像设备具备标准DICOM3.0的图像输出,性能价格比优良的海量存储和满足诊断需求的终端是最为重要的。在软件方面PACS和RIS的结合是关键,与HIS的连接才能更好地保证临床应用:能够任意查询并统计PACS和RIS中的数据,是科学研究和人才培养所必须的。PACS中包含医学图像的种类也决定其应用程度和水平。

图像存档和通讯系统(PACS)及其应用价值

现代医院每天都要产生大量的X光片、CT、MR、US、DSA(数字血管造影)等医学图像资料,这些丰富的影像学资料,在相当程度上提高了医疗水平,同时也使得如何有效地管理、处理和利用大量繁杂的医学图像资料的问题日益突出,急待解决.为了对这些资料进行有效地存储和快速地检索与传递,从20世纪80年代初起。

图像存档与传输系统在医学影像学教学中的应用价值

图像存档与传输系统（picture archiving and com-municating system,PACS）是应用于放射科或者医院、甚至更大范围的医学图像信息管理系统。可以对CR、DR、CT、MRI、DSA、数字胃肠、同位素、超声、内窥镜及病理显微镜等多种医学图像信息进行数字化采集、存储、管理、传输和提取等操作。

医学图像存档和传输系统打印管理服务功能的实现

打印管理是组成医学图像存档和传输 (PACS)系统的重要功能模块 ,必须按照DICOM标准来设计。本文简述DI COM中的传输和打印管理服务的基本内容 ,对打印管理模块的功能进行了分析 ,在此基础上介绍了打印管理模块的实现 。

医学影像存档与通讯系统(PACS)的设计与实现

目的通过构建医学影像存档与通讯系统(PACS),实现医院医学影像信息工作的管理、服务和方法的数字化网络。方法根据医院的特点,采用了适合个体的系统架构和单元设计,分期予以实施。结果目前已完成前两期的建设任务,并对系统进行了测试,同时进行了一些临床应用。结论我院PACS两年来运行的结果表明,该系统性能稳定,达到了设计和实际运行的要求。

图像存档和传输系统的多模式教学方法在医学影像教学中的运用研究

由于图像存档和传输系统在影响学科中的应用逐渐广泛,而医学生的应用经验也日渐丰富,大部分医学院在进行影像学教学时,通过以图像存档和传输系统作为基础,结合情景式教学、导入式教学等多种教学模式,帮助学生可以尽快掌握更多医学知识,为日后临床工作奠定基础。该文针以图像存档和传输系统为基础的多种教学模式在医学影像学科教学中的应用效果进行阐述。

医学影像教学用图像存档与传输系统的构架设计探讨

医学影像教学用图像存档与传输系统在教学活动中的应用已成为医学影像实践教学的必然趋势。在影像学教学中使用了PACS系统,不仅摆脱了在传统教学方式中出现过的弊病,还提高了学员的兴趣和积极性。探讨建立医学影像教学用图像存档与传输系统的合理架构就显得尤为重要,以达到合理利用并提高教学质量的目的。