PACS系统中DICOM医学图像格式解析

DICOM是一个集处理、存储、打印和交换信息的医学影像处理标准,PACS通过DICOM协议可以把各厂家的检查设备、服务器、工作站、胶片设备及网络硬件作整合。DICOM是图像归档转输系统(PACS)实际工业标准。解析DICOM格式是医学图像处理的基础,对医学影像技术的研究具有重要的意义。

PACS系统中医学图像的交互式异地存储

本文重点讨论了PACS系统中的医学图像的安全存储问题,提出了采用交互式异地存储系统来解决PACS的无限存储和安全存储问题。

论医学图像存储与通讯系统(PACS)的设计与实现

医学图像存储与通讯系统 (PACS)是医学影像领域的新技术革命 ,是医院信息化建设的重要组成部分。DICOM协议推动了PACS的产业化进程。本文就PACS的设计、实现。

基于PACS系统的CBL教学法在超声医学科住院医师规范化培训中的初步应用

目的:在初步构建的基于图像存储和传输系统(PACS)的临床超声病例库的基础上,探讨应用案例教学法(CBL)在超声医学住院医师规范化培训教学中的应用价值。方法:将2020年于我院进行超声医学科住院医师规范化培训的40名学员分为对照组和试验组,分别应用传统的带教方法和基于PACS系统的CBL教学法进行教学。通过超声理论知识考核、临床思维与决策考核及问卷调查的形式,评价试验组和对照组学员的教学效果和带教老师的教学满意度。结果:试验组在超声理论知识成绩、超声临床思维与决策能力考试的成绩均显著高于对照组(P<0.05),试验组在超声理论学习和学员之间交流和自我语言表达能力等方面的评分均显著高于对照组(P<0.05)。结论:基于PACS系统的CBL教学法不仅可以有效提高学员的临床思维决策能力、语言表达能力,还可以提高老师的带教水平及学员的满意度。

医学图像存档与传输系统(PACS)

PACS是当前医学影像学的前沿课题,目前我国PACS建设尚处于起步阶段。本文从PACS的技术与规模、PACS的功能与特点、PACS面临的主要问题以及PACS成功的关键标准和技术等四方而进行了阐述,旨在充分认识PACS的技术内涵及面临问题,把握PACS的建设环境,冷静思考,科学实施。

适应于野战医学PACS系统的序列图像编码研究

本文主要针对野战医学PACS系统中海量影像数据的存储与传输问题,将模糊聚类优化思想应用于医学序列图像的分形压缩。通过采用有效组织分形编码搜索空间的方法,提高了编码效率,从而实现编码速度的明显改善。相同运算环境下的仿真实验结果说明,在不影响信噪比和压缩比的前提下,与传统序列图像分形压缩算法相比,本文的OFC算法编码速度可提高大约5倍,这有力证明了本文算法的优越性。

PACS系统中医学图像的交互式异地存储系统

主要讨论自然灾害或服务器出现了不可预料的安全问题情况下如何保存PACS系统中的医学图像,提出了一种新的存储方法,基于这种方法建立了交互式异地存储系统来解决无限存储和安全存储问题。另外还介绍了图像的无损压缩,提出了三个无损压缩的发展方向。

新一代的医学图像管理系统──PACS

图像归档与通信系统（ＰｉｃｔｕｒａｌＡｒｃｈｉｖａｌａｎｄＣｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎｓＳｙｓｔｅｍｓ；ＰＡＣＳ），是近些年发展起来的一个科研领域，是放射学和计算机科学发展的综合产物。它一出现，便引起了许多专家学者的重视。本文描述了两种ＰＡＣＳ系统的实现方法，并对ＰＡＣＳ系统的产生、现状和发展前景作一概括性的介绍。

从国际医学影像技术发展看我国PACS建设的必要性 介绍医学图像管理系统(摘要)

在超声医学中发展PACS系统,就是采用数字化的最新成果,对超声图文及病历资料进行全面的数字化管理。 超声数字化管理的主要任务是将超声诊断中非数字化信息转化为数字化,有效地利用数字化信息的优点,更快、更好、更准确地处理、存储、重显和传输。 超声数字化的对象包括:对典型图像、病历资料、文献索引、图书卡片等等实现无胶片、无纸化管理,并对患者的症状和超声诊断图像进行分类编码。 超声数字图像工作站的突出优势是: 一、动态图像捕获、动态存储 对心血管疾病,腹部、妇产、泌尿及小器官疾病的超声诊断图像进行动态捕获,并存储,可以反映病变的连续变化过程,当回放重显时,就能真实地再现当时的检查情况。并且可以设定窗口,窗位可以任意移动捕获感兴趣的区域,节省存储空间。

三明治教学法联合PACS系统在医学影像诊断学教学中的应用

目的 探讨医学影像诊断学教学中采用三明治(Sandwich)教学法联合图像存储与传输(picture archiving communication system,PACS)系统的效果。方法 选取2020年9月—2021年8月遵义医科大学医学影像学院共计45名本科学生作为对照组,采用传统教学模式,选取2021年9月—2022年8月遵义医科大学医学影像学院共计45名本科学生作为研究组,采用Sandwich教学法联合PACS系统,对2组考核成绩、学习兴趣、批判思维能力及教学质量满意度进行比较。结果研究组基础理论、影响分析、报告书写、鉴别诊断评分[(89.19±3.26)分(、95.76±2.85)分(、89.06±2.74)分、(91.58±4.09)分]较对照组[(81.06±3.11)分(、84.73±3.67)分、(80.39±3.25)分、(81.89±4.11)分]更高,差异均有统计学意义(P <0.001);2组教学后学习兴趣评分提高,研究组[(8.79±1.02)分]评分较对照组[(7.34±0.95)分]更高,差异均有统计学意义(P <0.001);2组教学后批判性思维量表中文版(critical thinking disposition inventoryChinese version,CTDI-CV)评分提高,研究组评分较对照组更高,差异均有统计学意义(P <0.001);研究组教学质量满意度评分较对照组更高,差异均有统计学意义(P <0.001)。结论 Sandwich教学法联合PACS系统应用于医学影像诊断学教学中,可提高考核成绩及学习兴趣,改善批判思维能力,提高教学质量满意度。

基于语义的医学图像检索系统在PACS系统中的设计与实现分析

目的为提高医学影像检索的准确性,在PACS系统建立基于语义的医学图像检索系统。方法首先针对医学图像特征纹理丰富、灰度分辨率高的特点,结合灰度特征和纹理特征,提取出图像的混合特征;然后通过潜在主题框架将图像混合特征和高级语义相联系,实现潜在主题框架下的图像表示和检索方法。结果本系统方便医生查阅相关病例的医学图像,可有效地获取到相似的病例进行借鉴,掌握最新医疗信息。结论本系统具有实用性、可行性、扩展性,能不断提高广州市番禺区医学影像诊断水平。

PACS系统中医学图像的交互式异地存储系统探究

科技水平的不断提升,使得人们步入了数字化信息时代。大量的医学影像设备应用了当今先进的计算机技术和数字化图像技术,医学影像已由X射线成像发展到现在的各种数字成像技术。本文主要阐述了PACS系统中医学图像的交互式异地存储问题,提出了解决医学图像的无限存储和安全存储的方法,以此降低医学影像数据的管理成本,实现医学影像检查资料共享。通过医学图像的交互式异地存储系统的应用能够增加医院图像样本累积,促进医院医疗水平的提高,切实减轻患者的就医负担。

医学影像的图像存储及通信系统(PACS)

1997年11月,美国军方宣布,将投资2.5亿美元,委托德国AGFA公司对各美军基地和军舰的医疗单位进行PACS系统的一期建设,为期一年.全部系统建成预计耗资15亿美元.PACS是图像存储及通信系统(PictureArchiving and Communication)的英文缩写,它是通过电子网络将医疗设备(CT,MR,ECT,X光机,超声等)及信号处理设备连成一个系统,实现图像信息的采集、存储、处理和传递全部电子化.PACS系统除包括检查设备外,还包括图像存储、通信、阅读及后处理和打印设备.现以AGFA公司的IMPAX系统为例,介绍如下:

基于医学影像系统PACS医学图像处理终端软件的研究与实现

随着半导体、网络、计算机等技术的快速发展,数字化信息时代已经来临.在医学领域中,医学影像系统PACS是一种先进的医学影像存档和通信系统,在实际应用中,其具有很多优势特点.PACS系统的应用,使医院朝着数字化、信息化方向发展的一个重要标志,对于医疗信息资源共享也是至关重要的.以医院为中心的医院信息系统管理模式,正逐步向以患者为中心的远程医疗系统、临床信息系统服务模式转变.View-Picture医学影像处理系统,是PACS系统中一个重要的医学影像处理软件终端,在临床上发挥了巨大的作用.基于此,该文主要对基于医学影像系统PACS医学图像处理终端软件的研究与实现进行了分析.

PACS系统在医学影像学教学及实践教学体系改革中的作用

现代影像学知识和技术的快速发展,必然带来医学影像学科教学及实践体系的改革,PACS的介入不仅有利于收集完善的电子教学图片,巩固所学知识,还将在网络课程、精品课程的建设中发挥更大的作用。

PACS教学系统在医学影像教学中的应用

目的 探讨PACS系统在医学影像教学中的应用价值和特点。材料与方法 分析我院PACS构建特点，制定能够发挥其最大效能的教学体系；通过对19名教师和22名影像专业研究生和50名非影像专业研究生的调查，进行PACS多媒体教学效果的评价。结果 （1）我院的PACS教学系统能够很好满足影像专业课教学和科研需求。（2）全部教师反映PACS教学课件图像清晰度高，后处理功能强大，教学效果良好。（3）82％学生认为PACS多媒体教学方式新颖，调动了学习的积极性；100％学生认为PACS教材图像清晰，信息丰富，有助于对授课内容的学习；89％的学生认为课后巩固复习方便。结论 PACS教学有利于提高教学质量，有利于学生提高学习效率。

基于PACS的医学影像教学系统的现状及策略

随着现代影像医学的迅速发展,传统的医学影像教学模式已不能适应时代的发展和要求。PACS的出现及应用为医学影像教学模式的改革提供了有利条件,利用PACS建立数字化的影像教学系统是未来影像教学工作规模化发展的趋势。但目前建立基于PACS的影像教学系统国内、外还没有成熟的经验,文章通过分析基于PACS的影像教学系统的现状及存在的问题,提出了解决对策。

T-PACS系统联合MDT模式在医学影像诊断教学中的应用

目的评估T-PACS系统联合MDT模式在医学影像诊断教学中的教学效果。方法选取2015级临床医学七年制,共60名学生作为研究对象,随机将学生分为实验组及对照组,每组均30名。两组学生的学习内容一致,选取相同教材的相同章节。实验组采取T-PACS系统联合MDT教学模式,对照组采取T-PACS系统的传统教学法,课程结束后,两组学生进行相同的考核,并采用百分制计分。结果实验组学生理论考试成绩、阅片考试成绩、总成绩分别为(43.5±2.1)分、(42.4±2.3)分、(85.5±3.2)分,均高于对照组的(39.6±2.7)分、(35.3±2.2)分、(74.2±3.5)分,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论应用T-PACS系统联合MDT模式在医学影像诊断教学中的效果显著,为医学影像教学提供了新的教学模式。