理实一体化教学在医学基础学科形态学中的实践与研究

文章旨在探讨理实一体化教学在医学基础学科形态学教学中的实践效果及影响。通过将理论与实践相结合,期望提高学生学习的积极性和综合能力,同时提升教学质量。研究方法包括文献综述和实证研究。通过对已有文献的梳理,明确了理实一体化教学的理论基础和在医学形态学中的应用。同时,通过实证研究,对实施方案进行教学实践,并收集教学反馈和评估数据。经过数据分析,发现理实一体化教学在形态学教学中取得了积极的效果,提高了学生的学习效果和综合能力,同时也提升了教师的教学质量。

医学基础学科研究生创新教育研究与实践

研究生教育是我国高等教育的重要组成部分,在培养高层次创新人才和实施科教兴国战略中肩负着重要的历史使命。以南京医科大学病理生理学系作为医学基础学科研究生创新教育研究与实践的基地,以在读的研究生作为研究和实践的对象,总结和分析了如何加强基础医学学科研究生创新教育,作了一些有益的探索和实践。

医学基础学科研究生生源现状分析与对策

医学基础研究生生源质量直接关乎高校的培养质量,同时也直接关乎着未来医学基础学科师资队伍建设的坚实基础。如何吸引最优秀的医学毕业生充实加强医学基础学科的师资队伍建设,应该是我们认真该考虑的一个重要问题。文章通过对河北医科大学2006-2010年医学基础学科硕生源状况的分析与研究,提出了相关对策与措施。

电子教案在医学基础学科教学中的应用

分析多媒体课件与电子教案之异同，介绍电子教案的制作过程及注意事项。

中职护理专业医学基础学科教学改革探讨

1医学基础学科教学现状分析 1.1课时 近几年中等职业学校护理专业实行三年学制,且多数学校采用＂2＋1＂模式（即入学后前2年在校学习常规理论,第3年临床实习）。在校学习期间,按1学年36周,1周28课时计算,2学年共有2016课时,扣除公共文化课806课时,医学专业课程为1210课时。在专业课程安排中,由于临床学科科目众多,且关系到学生今后就业,所以课时较多。

实验诊断学线上线下混合式课程建设探索与思考

实验诊断学是高等院校临床医学专业学生的必修课,是诊断学的重要组成部分,是基础医学向临床医学的“桥梁课程”。该课程以患者的临床检验结果为切入点,以疾病诊疗为中心,培养学生临床思维和疾病综合分析能力[1-2]。实验诊断学涉及的知识面和信息量非常庞杂,包括物理、化学、生物化学、病理学、医学免疫学、医学微生物学等医学基础学科,以及内科学、外科学、妇科学、儿科学等多个临床学科[3]。

以医学形态学实验室建设促进实验教学改革

人体解剖学、组织学、病理学等医学基础学科均属于医学形态学范畴。形态学研究人体形态结构与功能的关系,在基础医学教育中占有重要地位,是学好其他医学课程的基础[1]。传统的医学形态学实验教学内容重在对人体组织和器官形态结构进行肉眼或显微观察,实验室建设也主要依据此进行配置。由于传统形态学实验教学方式的单一性,长久以来,形态学实验室功能单一、设施简单,严重地制约了新形势下形态学实验教学改革。为了适应现代医学教育对培养创新性医学人才的要求,以及教育部关于优化高等教育资源配置的要求,结合本院“高端(教学科研平台)、精英(人才培养模式)、超前(科学研究)、精湛(医疗服务)”的办学理念.

慢性乙型肝炎临床教学中需注重循证医学与个体化治疗相结合的原则

循证医学（evidence-based medicine,EBM）是遵循证据的临床医学,其核心思想是使医务人员认真、明智、深思熟虑地运用临床研究中得到的最新、最有力的科学研究信息来诊治疾病。最好的证据来自医学基础学科和以病人为中心的临床研究。EBM最重视患者群体中有统计学意义的临床数据,必然会忽视不同个体之间的差异。

如何在生理学教学中培养医学生的创新能力

21世纪是人类依靠知识创新推动社会发展的世纪。十二五规划纲要中明确提出“创新教育方式，突出培养学生科学精神、创造性思维和创新能力，培养造就创新型科技人才”。生理学是研究生物机体及其各组成部分正常功能活动规律的医学基础学科。传统的生理教学以教师向医学生灌输知识为主，重视学生对知识的记忆，忽视对学生创新能力的培养。本文拟结合生理学教学实践，探讨如何在生理学教学中培养医学生的创新能力。

浅谈对不同生源的医学专科生药理学理论教学

药理学是一门为临床合理用药、防治疾病提供基本理论的医学基础学科,教学内容涉及生理、生化、病理生理、病理解剖、微生物等相关学科的知识,具有与其他医学基础课不同的特点.如何根据不同的学生实施教学,已经成为我们必须加以妥善解决的课题.而临床医学专科生的培养目的是培养临床实用型高级卫生技术人员,面向农村,面向基层,他们应该具备一定的医学基础知识,是'全科医生”或'多面手”医生.因此对于医学专科生的教学 ,必须将重点放在'实用”上.因医学专科生的学习时间少于医学本科生,因此根据不同生源的学生采用不同的教学方法会达到事半功倍的效果.

医学院校生物化学教学方法的改革

生物化学是研究生物体的化学组成及其生命过程中化学变化规律的科学，是从分子水平来探讨生命现象的本质。医学生物化学主要研究生物体分子结构与功能、物质代谢与调节、以及遗传信息传递的分子基础与调控规律。作为一门医学基础学科，与临床有着紧密的联系，可以从分子水平上来解释疾病的发生和发展，所以对于医学生来说．学好生物化学是学好其他医学课程的基础。

智慧课堂结合云解剖的人体解剖学混合式教学模式探索

一、引言近年来,国家高度重视教育信息化建设,在《中国教育现代化2035》中提到,要建设智能化校园,统筹建设一体化智能化教学、管理与服务平台。利用现代技术加快推动人才培养模式改革,实现规模化教育与个性化培养的有机结合。人体解剖学是一门重要的医学基础学科。