论大学外语基础阶段医学外语认知框架的构建

随着全球经济一体化和科学技术的迅猛发展。大学外语教育如何适应时代变化，贴近职业需求是教学改革的一个新课题。本文针对医学生因大学外语基础阶段缺乏医学外语知识，不适应高年级专业外语阅读的问题，结合实际分析了基础阶段为学生构建医学外语认知框架的必要性和可行性，提出了开展医学外语入门知识教育的基本思路，就基础阶段如何构建医学外语认知框架等问题进行了探讨。