医学大学生创新性实验项目的实践与思考

大学生创新训练计划是培养大学生创新能力、创新思维、创新精神、科研能力等综合能力的重要途径。越来越多的师生热衷于大学生创新训练计划项目,但是全国还未形成一套标准的培养方案。该团队拥有多年指导医学大学生创新训练计划项目的经验,从大学生创新训练计划项目的宣传、团队组建、课题来源、标书的撰写、培训、项目开展与汇报以及结题与后续支持等方面总结了经验和不足,并提出一套完整的大学生创新训练计划培养方案,为医药高校团队或教师指导医学大学生创新性实验提供参考。

认知行为团体咨询对医学大学生强迫症症状的作用

目的:研究对强迫症症状的医学大学生运用认知行为团体咨询的可行性。方法:分别于2021年10月和2022年10月招募76名中度强迫症症状的医学大学生入组,随机分配,对照组和实验组各38名。对照组在干预期和随访期内不能接受治疗,而实验组则接受8周的认知行为团体咨询。应用抑郁自评量表(SDS)、强迫量表修订版(OCI-R)、生活满意度问卷(LSR)和焦虑自评量表(SAS)评估干预前、干预8周和6个月后的效果。结果:实验组8周后的OCI-R、SAS和SDS评分均低于对照组(P<0.05),6月后的SDS和SAS评分均低于对照组(P<0.05),LSR得分8周和6个月后均高于对照组(P<0.05)。结论:认知行为团体咨询能有效改善医学大学生的强迫症症状,提高医学大学生的总体心理健康水平,提升其生活满意度。

医学大学生创新创业教育价值向度、现实困境及实践进路探析

深化医科大学生创新创业教育,实现医科大学生充分就业、高质量就业,是推进中国式高等医科教育现代化,推动实现共同富裕的重要内容、重大使命。当前,医科大学生创新创业教育实践存在着资金支持和政策保障不到位、教学体系和工作机制不健全、运行资金保障不力、个人能力和经验积累不充分等诸多困境。推进医科大学生创新创业教育,必须将其纳入学校事业发展总体规划,强化顶层设计,完善培养方案,优化课程体系,搭建实践平台,创新运作机制,推动创新创业教育一体化深入实施。

医学大学生性观念及性行为调查及性教育方式探索

目的了解医学生的性爱观和性行为现状,并提出大学生性教育的相应对策。方法自行编制《医学大学生性健康调查问卷》对1000名医学院校大学生进行问卷调查,以了解医学生的性观念以及性行为。结果大学生对待爱情的态度是积极乐观的,他们相信真正爱情的存在,性观念有多元化倾向,且存在性别差异,大学生对待恋爱中的性行为更加宽容。结论高等院校应该加强大学生的性健康教育,从性生理、性心理等方面对大学生实施教育和疏导,由学校、家庭、社会共同加强性道德教育,使他们的身心得到健康的发展。

医学大学生网络成瘾现状和家庭环境调查

目的调查医学大学生网络成瘾现状和家庭环境,为对医学大学生网络成瘾进行预防、干预和治疗提供理论依据。方法采用网络成瘾量表、家庭环境量表中文版(FES-CV)和一般情况调查表进行问卷调查,调查对象为海南医学院本科大一到大五每年级各1个班的学生,共526人。结果 (1)医学大学生网络的检出率为21.29%,不同性别医学生网络成瘾分级的分布差异有统计学意义(Z=-2.965,P=0.003)。(2)网络成瘾组与非成瘾组家庭环境比较,亲密度、情感表达、成功性和组织性差异有统计学意义,成瘾组均低于非成瘾组。(3)影响因素的进行非条件logistic回归分析,结果表明亲密度、情感表达和知识性进入回归方程。结论医学大学生网络成瘾的发生率较高,且与性别、年级和家庭环境因素密切相关,不良的家庭环境是医学大学生网络成瘾的一个危险因素。

医学大学生主观幸福感影响因素的多重线性分层回归分析

主观幸福感主要指个体依据自己设定的标准对其生活质量做出的整体评价,是反映某一社会中个体生活质量的重要心理学参数,包括生活满意度和情感体验两个基本成分,前者是个体对总体生活质量的认知性评价,后者是个体生活中的情感体验。目前,由于大学生群体在社会阶层中占有重要位置,同时近年来,越来越多的大学生因情感因素导致了一些意外的发生。

医学与非医学大学生对遗体捐献认知的比较研究

考查医学与非医学大学生关于遗体捐献认知的差异。对9所高校在校生发放问卷进行调查,并进行统计学分析。结果显示,医学生比非医学大学生对遗体捐献知识掌握更为准确,其信息途径主要来源于学校教育;医学生对待遗体捐献事业的关注度和赞成度也更高。但是两类学生的捐献意愿并无差别,影响因素亦无较大差别。

医学大学生自我和谐、人际关系与心理健康关系研究

旨在了解医学大学生心理健康水平的相关因素,特此对某医科大学400名05级学生进行调查,结果显示医学大学生的自我和谐与人际关系呈显著正相关(r=.467),自我和谐和人际关系与心理健康呈显著的正相关(r=.459;r=.401)。对医学大学生心理健康影响最大的是自我与经验的不和谐,其次是交谈困扰。因此培养医学大学生的自我和谐性和人际关系有助于提高其心理健康水平。

医学大学生思维风格与人格特征的典则相关分析

目的探讨医学大学生思维风格与人格特征之间的关系。方法利用思维风格量表简化表、"大五"人格特征量表对448名医学大学生进行调查,并对调查结果进行因子分析和典则相关分析。结果第一对典则变量的相关系数是0.5535,主要反映思维风格中的立法型、等级型、平等竞争型、全局型、执行型、审判型与人格特征中的宜人性、谨慎性、外向性、开放性存在正相关关系;第二对典则变量的相关系数是0.3310,主要反映思维风格中的保守型、专制型、无政府型、局部型与人格特征中的情绪性存在正相关关系,激进型与情绪性存在负相关关系。结论医学大学生思维风格与人格特征之间存在相关关系,思维风格对人格特征的影响作用大于人格特征对思维风格的影响作用。

医学大学生网络成瘾和心理健康状况调查

目的探讨医学大学生网络成瘾的现状及其心理健康状况,为对医学大学生网络成瘾进行预防、干预和治疗提供理论依据。方法采用网络成瘾量表、症状自评量表和一般情况调查表对海南医学院本科的大一到大五各1个班的学生(n=526)进行问卷调查。结果 (1)医学大学生网络成瘾的检出率为21.29%(112/526),不同性别医学生网络成瘾分级差异有统计学意义(Z=-2.965,P=0.003)。(2)网络成瘾组与非成瘾组心理特征比较,SCL-90各维度与总分差异有统计学意义,成瘾组均高于非成瘾组。(3)影响因素的多重线性逐步回归分析结果显示人际关系、性别、年级和焦虑进入回归方程。结论医学大学生网络成瘾的发生率较高,且与性别、年级和心理因素密切相关,网络成瘾医学大学生的治疗与预防要从性别、个体的心理特点出发。

医学大学生心理健康与个性特征的典型相关分析

目的:探讨医学大学生的心理健康状况与个性特征之间的内在联系,为医学大学生的心理健康教育提供科学依据。方法:采用分层整群抽样的方法抽取潍坊医学院在校学生440名,应用症状自评量表(SCL-90)和"大五"人格量表(NEO-PI-R)进行测试,调查数据用SAS8.0统计分析软件进行典型相关分析。结果:医学大学生的躯体化因子得分明显低于国内常模(P<0.05),强迫、抑郁、焦虑、恐怖、偏执、精神病性的因子得分明显高于国内常模(P<0.05);典型相关分析结果显示第一、第二典型相关系数有显著性意义(P<0.0001),第一典型相关系数为0.5328,第二典型相关系数为0.2650,特征值的贡献率分别为67.21%和12.81%,前两对典型变量的累积贡献率高达80.01%;在第一对典型变量中,情绪性、谨慎性与人际关系、抑郁载荷最大,在第二对典型变量中,外向性、谨慎性与偏执、抑郁、敌对性载荷最大。医学大学生的心理健康与个性特征的相关关系主要表现为情绪性与人际关系敏感、抑郁神经症状的正相关,谨慎性与人际关系敏感、抑郁神经症状的负相关,外向性与抑郁以及谨慎性与敌对性和偏执的负相关。结论:医学大学生的个性特征对其人际关系敏感、抑郁、敌对性、偏执神经症状有明显影响,其中情绪性、谨慎性、外向性是主要相关因素。

非医学大学生干部急救知识和技能培训效果分析

[目的]对我校非医学大学生干部进行院前急救知识培训,力争做到以点带面,使每个学生的急救知识水平都能得到提高。[方法]对我校非医学专业在校大学生干部400名进行培训,培训前后对急救理论知识与急救技能进行评测。[结果]培训前大学生干部对院外急救知识掌握的合格率仅为21.0%,而培训后合格率达到98.7%;培训前对基本院外急救技能掌握的合格率仅为2.7%,而培训后合格率达到92.5%。[结论]对非医学大学生进行院前急救知识和技能培训,能有效提高非医学大学生自我保护意识和院外现场急救水平。

医学大学生创新性实验计划项目的实验室管理探索

为适应21世纪医学发展以及培养创新医学人才的需要,保证校级、省级、国家级大学生创新性实验计划项目顺利进行,经过不断探索和实践,作者在大学生创新性实验计划项目的实验室管理方面做了一些有益探索,如:实验室注册、实验仪器使用前培训、使用预约及登记、实验经费、耗材和试剂规范管理、创新实验档案专人管理以及实验室安全管理等行之有效的管理措施。为各级科研创新实验项目的有序开展提供了一个良好的实验环境和研究平台,保证了它们的顺利完成,提高了教学质量。

医学大学生自我领导力影响因素分析

目的了解医学大学生自我领导力状况及主要影响因素。方法采用修订的SLQ量表对某医学院校466名在校大学生进行调查。结果医学大学生SLQ平均分为175.02,属于中等偏上水平,有统计学意义的因素为社会实践、是否为班委、政治面貌、是否参与社团活动和学习成绩引入模型。结论医学大学生自我领导力水平较高,但是仍有提升的空间,为此,社会、学校和学生本人都应该从多方面努力。

医学大学生网络成瘾现状调查

目的了解大学生网络成瘾的现状及探索网络成瘾的危险因素,为进一步采取干预措施提供依据。方法采用整群随机抽样方法,对我校一至五年级学生使用统一的调查表进行不记名问卷调查。结果①调查有526名医学大学生,112人网络成瘾,所占比例为21.29%,其中有轻度网络成瘾者100人,中度网络成瘾者11人,重度网络成瘾者1人;46.2%的学生在宿舍上网;不同性别间网络成瘾分级的分布采用两独立样本秩和检验wilcoxon法,调查结果表明差别有统计学意义(Z=-2.965,P=0.003);不同年级间网络成瘾情况差别有统计学意义(χ2=26.47,P<0.001)。②logistic回归分析结果表明,专业、年级、母亲的文化和每月上网平均费用进入回归方程。结论互联网已被大学生普遍使用,丰富和便利了大学生的学习、生活,但又对部分学生产生了较严重的负面影响。

医学大学生学习投入量表的信度和效度分析

质量是高等教育的生命线,是高等教育事业健康发展的核心问题,在我国高等教育事业发展重点从规模张转移到质量提升的时代背景下,掌握当前大学生的学习投入现状,对深化高校教育教学改革,提高教学质量有非常重要现实意义。采用问卷调查法,查阅相关研究文献资料和相关实证研究,在深入访谈、文献研究以及性定量调查的基础上,以医学大学生为样本编制了"医学大学生学习投入量表"。分析结果发现,大学生学习入是由活力、奉献和专注构成的三维结构模型,量表具有良好的信度和效度。

体育锻炼对医学大学生心理健康影响的研究

通过对医学大学生的心理健康和体育锻炼状况的调查,揭示了大学生体育锻炼和心理健康的关系。结果表明:1)医学大学生心理健康水平较低。2)经常参加体育锻炼能够起到促进心理健康的积极效应,同时,中等运动量体育锻炼的心理健康效应最好。

医学大学生的心理压力来源、特点及其教育对策研究

医学生的学业繁重,加上未来工作的特殊性,心理压力比较大,其心理健康成为社会关注的焦点。本研究采用自编的"大学生心理压力问卷",分层整群随机抽取广州地区某医科大学的750名大学生进行调查,分析了医学大学生心理压力的来源及其特点,探讨了有针对性的教育对策,为高校开展大学生心理健康教育及其思想政治教育提供参考。