概念图——促进医学学习的策略

文章介绍了医学概念图以及概念图在医学教育中进行有意义学习的途径,阐述了概念图技能的获得以及概念图技能在医学教育和医学临床中的具体应用。

刍议背景音乐在医学学习中的应用

音乐是人类创造的伟大的精神财富,其中背景音乐的应用具有悠久的历史,探讨了背景音乐应用于医学学习的科学根据以及两者之间密切的关系.

医学学习过程的结构研究

医学学习是一个十分复杂的过程 ,诸多要素参与其中 ,影响医学学习活动。医学学习有其自身规律 ,具有区别于其它学习活动的结构特征。以系统论为指导 ,通过深入分析医学学习过程中诸多要素之间的关系 ,进而解读医学学习过程的结构 ,是开启医学学习论研究的钥匙。

医学学习过程的基本特点

医学理论与医学实践的自身特性决定了医学学习活动的特点,为此,必须以完整的医学学习过程为研究对象,全面探讨医学学习的特点,这对于医学教学与医学学习均具有重要参考价值。

医学学习过程阶段划分的研究

为了指导医学教学改革和医学学习,在深入研究学习理论和医学学习特点的基础上,提出了医学学习由知识积累、思维发展、综合应用和社会服务四个阶段构成的理论,通过调查研究证实了医学学习四个阶段的客现存在,用以指导医学教学与学习,收到良好效果。

医学学习过程的特点及阶段划分

医学学习之所以不同于一般学习活动，是因为医学理论和医学实践活动有别于其他学科门类。医学学习活动具有系统性和层次性，由此产生了医学学习的阶段性。从医学学习对于医学生智力品质和行为能力影响的角度认识医学学习过程的结构，能反映医学学习过程发展变化的实质，以这一结构模式为基础阐述医学学习过程的阶段划分，对医学教育活动有指导作用。

中医药院校大学新生正确医学学习观的树立

中医药院校大学新生在步入大学医学学习的开始,应该树立争取的医学学习观,在面对中医和西医进行选择的时候,不要先入为主,武断地选择中医或西医,应该认真学习中医和西医的内容,将中医和西医放在同等重要的地位,这对入校新生的医学学习来说是最有利的。

开设《医学学习》课程提高医学新生学习适应能力的研究

为解决医学新生学习适应问题,我们开设了<医学学习>课程,并对该课程开设效果进行了研究,研究结果表明<医学学习>课程对于提高医学新生的学习适应能力有一定帮助.

学习动机对医学学习活动的作用

学习动机是引起学习活动、并维持、调节该活动,朝向某一目标的内在动力。医学教育课程繁多,学生的学习任务繁重,掌握难度大。随着社会经济市场化和信息化,医学生的学习内驱力日趋减弱。激发医学生的学习动机,可提高其学习主观能动性,更好地将医学理论知识与临床实践相结合。因此,培养和激发学习动机,充分发挥医学生的积极性、创造性,是医学教育改革的重要目标。

基于微信的医学学习平台在医学生中的应用

自1998年以来,中国进入互联网+时代以来,互联网在中国迅速发展,并在手机,平板电脑等移动设备的进一步普及的背景下,涌现出了一批应用于生活的各个方面的平台,如最成功的阿里巴巴等,微信同样是其中的佼佼者,将其与医学教育相结合,本文重点阐述依托微信的平台去分享学习资料在医学生之间的应用,建立一个医学共享平台对提高医学生的学习效率具有重要意义。

开设《医学学习学》课程的实践性研究

由于卫校新生年纪小(15～16yr)，自学能力差；往届学生普遍反映医学难学，继而厌学。

加拿大全科家庭医学学习之后的体会

我是在社区卫生服务中心工作的一名全科医生,我们这个社区在上海郊区,10年来经历了很大的变化。通过农田征收和城市化推进,使得生活在这片土地上的居民生活方式、饮食习惯乃至疾病谱都悄无声息地发生着改变。当我开始关注这些变化时,两年前获得一个为期三周赴加拿大多伦多大学全科家庭医学学习之旅,回国后将所见所学融入到我的日常工作中。虽然在国外只有短短的三周,但经历两年的感悟,积累了一些思考和心得,在此与从事农村卫生工作的同道们一起分享。

教研室教学管理工作对医学生学习成效的影响研究

在现代化教学背景下,教研室教学管理工作的重要性逐渐凸显。教研室是医学生培养和教育的重要场所,其教学管理工作对医学生的学习成效有着直接的影响。为此,本文提出了教研室教学管理工作问题,给出针对教研室教学管理工作问题的优化措施,结果表明,教研室教学管理工作在提高医学生学习成效方面具有积极作用。教研室教学管理工作对医学生学习成效具有重要影响。针对存在的问题,采取有效措施加强教研室教学管理工作的规范化管理和师资队伍建设,可进一步提高医学生的学习效果和综合素质,为医疗卫生事业的发展做出更大的贡献。

适用于多模式虚拟学习的交互医学可视化及模拟(英文)

医学图像及其衍生的知识是医学教育中的一个关键学习部分 ,透过不同的图像模式 ,可以使医生及医科学生更有效地学习人体的体内结构 而计算机可视化技术最近的发展正满足了医生、外科医生及医科学生与日俱增的需求 ,为深入地了解人体生理学及病理学提供了宝贵的资料 本文提出了一个网上交互医学学习系统 ,并提供了一个虚拟现实工具包以支持二维医学图像序列观察、体数据和表面数据的三维可视化、目视放大镜 ,以及医学数据的交互变形模拟 其中人体组织物理特性的模拟以有限元法为基准 ,通过优化而获得有关的变形模型参数 该工具包可应用于个性化的二维及三维数据场可视化。

医学病例分析学习系统在医学培训中的应用

目的建立医学病例分析学习系统,提高实习医生的学习效果。方法选取来我院泌尿外科实习学生55名作为研究对象,将其随机分为两组,实验组25名,使用病例分析学习系统进行教学,对照组30名,使用传统教学模式进行教学。6个月实习期满后对学生进行出科考核,并对两组学生进行满意度问卷调查,分析医学病例分析学习系统存在的问题并寻求解决方法,调查完毕后核实整理数据,进行统计分析。结果实验组学生对该系统教学满意度达100.00%,对照组学生对教学满意度为73.33%;实验组出科考试总成绩为(88.60±3.27)分,对照组出科考试总成绩为(81.32±4.98)分,差异有统计学意义(P <0.05)。结论通过建立病例分析学习系统,可以提高实习医生的学习效率,建议完善及推广该模式,培养大批合格的临床医生。

高职高专医学生英语学习策略调查和分析

以来自临床、护理和涉外护理三个专业的748名二年级学生为研究对象,采用学习问卷的调查方式,探究了高职高专医学生英语学习策略的运用倾向,四类学习策略与高等学校英语应用能力A级考试成绩和的相关性。结果表明:(1)高职高专医学生较多地使用认知策略;(2)不同专业之间的学生策略使用上存在差异;(3)学习策略的选择、使用与A级考试成绩有相关性。

基于需求的医学移动学习平台设计

基于山西医科大学、长治医学院、汾阳医学院等院校的师生信息需求调查,构建了医学移动学习平台。该平台整合了学校的教学资源,为用户提供了多种互动学习方式,用户可以快速找到自己感兴趣的信息资源,但平台建设还需要激励措施和知识产权等方面相关制度的支持和配合。

浅谈医学超声影像学的学习方法

超声影像学依托医学影像原理得以形成,在乡镇卫生院引进医学影像设备,可适当提升诊疗效率与治疗效果,对医师而言,不但要拥有良好的知识储备,还需掌握影像学相关仪器的使用方法,拥有缜密的逻辑推理能力,根据图像诊断结果得出相应诊疗结论。