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基于微信平台的思维导图法在医学影像学见习教学中的探索
1
作者
吴静
蔡成仕
叶自青
《中国医药科学》
2023年第24期57-60,共4页
目的探讨基于微信平台的思维导图法在医学影像学见习教学中的应用价值。方法选取2021年9月至2022年12月在北京怀柔医院放射科见习的51名学生作为研究对象,随机分为教改组(n=26)和传统教学组(n=25),教改组采用微信平台主导的思维导图法...
目的探讨基于微信平台的思维导图法在医学影像学见习教学中的应用价值。方法选取2021年9月至2022年12月在北京怀柔医院放射科见习的51名学生作为研究对象,随机分为教改组(n=26)和传统教学组(n=25),教改组采用微信平台主导的思维导图法进行教学,传统教学组采用传统教学方法。结果教改组出科技能考核总成绩高于传统教学组,差异有统计学意义(t=5.764,P=0.019),教改组影像表现描述得分高于传统教学组,差异有统计学意义(t=6.126,P=0.023)。教改组学习效率、流程满意度、课堂气氛、主观能动性、综合能力提升评分均高于传统教学组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论基于微信平台的思维导图法更有利于学生对知识体系的把握,是一种有效的教学方法。
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关键词
医学影像学见习
思维导图
微信
教
学
模式
下载PDF
职称材料
医学影像学见习课的教学改革实践——基于T-PACS系统的CBL联合MDT教学法
被引量:
4
2
作者
彭帅
彭鹏
《教育教学论坛》
2022年第31期129-132,共4页
为响应党的十九大号召,深化院校医学教育改革,提升医学生解决临床实际问题的能力,教研室在医学影像学见习课程中,在CBL教学法的基础上,以T-PACS系统为平台,联合MDT模式,尝试基于T-PACS系统的CBL联合MDT的教学改革实践。构建以问题为基...
为响应党的十九大号召,深化院校医学教育改革,提升医学生解决临床实际问题的能力,教研室在医学影像学见习课程中,在CBL教学法的基础上,以T-PACS系统为平台,联合MDT模式,尝试基于T-PACS系统的CBL联合MDT的教学改革实践。构建以问题为基础、以病例为先导、以教师为指引、以学生为主体的新型启发式教育模式。通过教师课前提供精选案例、学生查阅资料分组准备、课堂模拟MDT诊疗模式教学、问题讨论及总结等四阶段教学过程,充分调动学生学习的积极性和主动性,培养学生的临床医学思维,提升学生的临床实践能力,提高医学影像学见习课的教学效果。
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关键词
图像存档与传输系统
案例教
学
法
多
学
科团队协作
医学影像学见习
课
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职称材料
留学生医学影像学全英文见习教学的实践与探讨
被引量:
3
3
作者
廖坚
柳茵
王维
《长沙大学学报》
2013年第5期129-130,共2页
留学生医学影像学见习是留学生影像学全英文教学的重要部分,具有对专业英语及英语日常交流能力要求高、需要学生注重形象思维的运用、教学形式多变等特点.针对这些特点,从完善课前准备,改进教学方法,加强和学生交流等方面提出一些解决...
留学生医学影像学见习是留学生影像学全英文教学的重要部分,具有对专业英语及英语日常交流能力要求高、需要学生注重形象思维的运用、教学形式多变等特点.针对这些特点,从完善课前准备,改进教学方法,加强和学生交流等方面提出一些解决思路和方法.
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关键词
留
学
生
全英文教
学
医学影像学见习
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职称材料
题名
基于微信平台的思维导图法在医学影像学见习教学中的探索
1
作者
吴静
蔡成仕
叶自青
机构
北京怀柔医院首都医科大学怀柔教学医院
出处
《中国医药科学》
2023年第24期57-60,共4页
基金
北京市重大疫情防治重点专科项目(京卫医[2021]135号)
首都医科大学教育教学改革研究课题(2022JYY459)。
文摘
目的探讨基于微信平台的思维导图法在医学影像学见习教学中的应用价值。方法选取2021年9月至2022年12月在北京怀柔医院放射科见习的51名学生作为研究对象,随机分为教改组(n=26)和传统教学组(n=25),教改组采用微信平台主导的思维导图法进行教学,传统教学组采用传统教学方法。结果教改组出科技能考核总成绩高于传统教学组,差异有统计学意义(t=5.764,P=0.019),教改组影像表现描述得分高于传统教学组,差异有统计学意义(t=6.126,P=0.023)。教改组学习效率、流程满意度、课堂气氛、主观能动性、综合能力提升评分均高于传统教学组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论基于微信平台的思维导图法更有利于学生对知识体系的把握,是一种有效的教学方法。
关键词
医学影像学见习
思维导图
微信
教
学
模式
Keywords
Probation in medical imaging
Mind mapping
WeChat
Teaching mo del
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
R-4 [医药卫生]
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职称材料
题名
医学影像学见习课的教学改革实践——基于T-PACS系统的CBL联合MDT教学法
被引量:
4
2
作者
彭帅
彭鹏
机构
广西医科大学第一附属医院放射科
出处
《教育教学论坛》
2022年第31期129-132,共4页
基金
2019年度广西壮族自治区高等教育本科教学改革工程项目“基于T-PACS系统的PBL联合MDT混合式教学在医学影像学见习中的应用研究”(2019JGA146)
2020年度广西医科大学教育教学改革立项项目“后疫情时代本科留学生课程‘Learning Radiology’远程在线教学的实践与改进”(2020XJGQYZ01)
2021年度国家级大学生创新创业训练计划项目“人工智能辅助诊断地中海贫血心、肝脏铁过载软件的研发”(202110598039)。
文摘
为响应党的十九大号召,深化院校医学教育改革,提升医学生解决临床实际问题的能力,教研室在医学影像学见习课程中,在CBL教学法的基础上,以T-PACS系统为平台,联合MDT模式,尝试基于T-PACS系统的CBL联合MDT的教学改革实践。构建以问题为基础、以病例为先导、以教师为指引、以学生为主体的新型启发式教育模式。通过教师课前提供精选案例、学生查阅资料分组准备、课堂模拟MDT诊疗模式教学、问题讨论及总结等四阶段教学过程,充分调动学生学习的积极性和主动性,培养学生的临床医学思维,提升学生的临床实践能力,提高医学影像学见习课的教学效果。
关键词
图像存档与传输系统
案例教
学
法
多
学
科团队协作
医学影像学见习
课
Keywords
image archiving and transmission system
case teaching method
multi-disciplinary team cooperation
Medical Imaging Internship Course
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
R-4 [医药卫生]
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职称材料
题名
留学生医学影像学全英文见习教学的实践与探讨
被引量:
3
3
作者
廖坚
柳茵
王维
机构
中南大学湘雅三医院放射科
出处
《长沙大学学报》
2013年第5期129-130,共2页
文摘
留学生医学影像学见习是留学生影像学全英文教学的重要部分,具有对专业英语及英语日常交流能力要求高、需要学生注重形象思维的运用、教学形式多变等特点.针对这些特点,从完善课前准备,改进教学方法,加强和学生交流等方面提出一些解决思路和方法.
关键词
留
学
生
全英文教
学
医学影像学见习
Keywords
oversea students
teaching in English
medical imaging trainee
分类号
G642.1 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于微信平台的思维导图法在医学影像学见习教学中的探索
吴静
蔡成仕
叶自青
《中国医药科学》
2023
0
下载PDF
职称材料
2
医学影像学见习课的教学改革实践——基于T-PACS系统的CBL联合MDT教学法
彭帅
彭鹏
《教育教学论坛》
2022
4
下载PDF
职称材料
3
留学生医学影像学全英文见习教学的实践与探讨
廖坚
柳茵
王维
《长沙大学学报》
2013
3
下载PDF
职称材料
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