医学影像工程专业毕业实习的研究与探索

本文通过对医学影像工程专业毕业实习的研究与探索 ,提出了毕业实习的目的。

强化素质教育改革医学影像工程专业实验课程

如何提高学生的动手能力，提高学生的综合素质，对医学影像工程专业的实验课程进行了改革与探讨。对原来依附在理论课之后的传统的实验教学模式进行改革，打破学科界限，重新整合成以实验方法为主导、以课程内容为主线、自成一体的实验教学体系。强调以目标驱动为原则、以培养学生运用知识解决实际问题的能力训练为目标，选择最适当的训练内容和最适合的训练手段，提高学生的动手能力和创新能力。并介绍了实施的方法、步骤、效果及注意问题。

科学构建医学影像工程专业课程新体系

文章探讨医学影像工程专业课程体系的构建问题。作者认为，根据21世纪人才的需求，应结合本专业的发展情况，突出创新人才及其能力的培养。在强化基础课程、充实教学内容、拓宽专业知识口径等方面进行探索和实践，构建面向21世纪的课程新体系。

影像工程专业“微机原理及应用”Seminar教学法应用初探

问卷调查发现"微机原理及应用"在影像工程专业教学中存在的问题。将"微机原理及应用"教学分两个层次,第一层次教学采用传统教学方法,完成课程基础知识教学工作;将Seminar教学法引入第二层次教学过程中,完成接口和32位微处理器的教学。最后验证教学改革可行性。实践表明,传统教学方法与Seminar教学方法相结合效果好于单纯的传统教学方法。

《医学图像处理》课程建设的实践

作为上海市重点建设课程、上海市精品课程(候选)和上海理工大学医学影像工程专业的核心课程,加强医学图像处理的课程建设对培养合格的医学影像工程专业人才具有重要意义。本文针对医学影像工程专业的特点及发展趋势,就如何进行医学图像处理的课程建设进行了深层思考,并提出了比较详细和可行的课程建设规划。在本文中,我们从教材建设,教学大纲的改革,教学内容的改革,包括理论教学和实验教学两部分的改革,教学方法的改革,学生科技创新项目建设,课程网站建设,师资队伍建设与规划等方面对我们在医学图像处里课程建设的实践进行了详细的总结。从我们的医学图像处理课程建设和专业建设的实践及工作过程中的调研来看,当前医学影像工程专业的人才需求非常旺盛,作为一门交叉学科,医学图像处理课程具有不同于其他传统学科专业建设的特点,从实践过程中探讨这一专业的成熟建设方法和内容将会很好的推动该学科的快速发展,并使之与社会需求条件紧密结合起来。