医学影像设备智能教学平台的研究

该文介绍了医学影像设备智能教学平台中仪器硬件设备展示平台、智能控制管理软件操作平台、移动APP教学平台和模拟教学资源库等的设计研究及创新之处。

“互联网+”背景下智能设备支持的虚拟仿真智慧教学平台建设路径浅析

在“互联网+”时代,信息技术的发展日新月异,推动着各行各业的革新与进步,教育行业亦然。为了适应这一发展趋势,学校需充分利用智能设备,强化虚拟仿真智慧教学平台的建设,以克服传统教学模式的限制,提高教学的便捷性,加强教学管理,从而确保教学效率。本文旨在探讨基于智能设备的虚拟仿真智慧教学平台建设的必要性,分析其特性,并在此基础上,提出相应的建设路径。

医学影像设备学混合式教学探索

分析医学影像设备学教学现状及面临的问题,阐述混合式教学的优势,提出混合式教学需解决的问题,以期为医学影像设备学教学改革提供借鉴和参考。

面向医学影像学的智能互动教育平台的构建

人工智能为医学影像学教学模式的创新带来了新的机遇。为解决传统教学模式中存在的缺乏个性化教学、交互式指导和实践经验等诸多问题,利用智能反馈算法,针对心脏疾病,设计了适用于影像学教学的智能互动教育平台,包括线学习、培训和临床辅助诊断等功能,可辅助教学和临床实践,以达到因材施教、精准教学的目的。

基于智能制造设备安装与调试X证书的教学平台设计与实现

智能制造属于传统制造与信息技术的交叉领域,在我国的发展尚处于初级阶段。随着《中国制造2025》持续推进,行业人才缺乏已成为制约智能制造发展的主要瓶颈。结合人社部门发布的“智能制造工程技术人员新职业”及教育部门发布的“智能制造相关职业技能等级证书要求”,设计并开发一套满足职业技能要求且符合专业教学要求的实训设备,探究培养智能制造专业人才的有效路径。

人工智能背景下中职机械基础的混合教学模式探索

引言随着信息技术的快速发展和智能设备的普及,人工智能技术的应用为教育带来了新的可能性,移动平台混合教学模式结合了移动技术和在线学习资源,为学生提供了更加灵活和个性化的学习环境。一、人工智能背景下移动平台混合教学模式的基本原理与有效性在人工智能背景下,移动平台混合教学模式结合了传统的面对面教学和移动技术的优势,为学生提供了更灵活、个性化的学习体验。

浙江省智能教育技术与应用重点实验室:建设跨学科产学研一体化智能教育科研平台

浙江省智能教育技术与应用重点实验室是由浙江师范大学教师教育学院牵头成立的省级重点实验室(以下简称实验室)。实验室使用面积3382m^(2),建有学习过程数据采集、教育教学支持系统、教育大数据(含认知、生理、心理)储存与分析等设备1400余件/套,总价值3834.28万元。单价30万元以上大型仪器设备系统23件/套,总价值2000余万元。

“互联网+”学习方式下高职院校课堂教学探索

对"互联网+"学习方式下高职院校课程教学进行分析、探索,设计,以期给正在进行信息化教学改革的院校提供思路。

疫情下的高职药剂学信息化教学实践探究

今年年初,突如其来的新冠肺炎疫情扰乱了学校正常的教学节奏,导致许多学校不能正常开学。在疫情面前,为做好"停课不停学"工作,无锡卫生高等职业技术学校的任课教师积极改变教学方法,让药剂学这门高职药学专业的主干课程重新焕发了活力。基于网络平台获取知识的"云学习"方式,已成为传播知识的新途径,以互联网技术和智能设备为基础发展起来的慕课、微课等,使得泛在学习成为可能,解决了学生居家学习的路径问题。

浅析基于手持终端高校体育互动服务平台的构建

随着无线网络技术的发展以及各种手持终端设备的普及,如智能手机、平板电脑以等手持终端设备的使用为我们的生活和学习带来了极大的便捷。当代大学生群体有着爱新鲜、爱时尚、爱挑战的个性特点,过去枯燥乏味的传统课堂教学模式已经不能很好地满足当代学生的学习需求,体育教学也应顺应时代发展的要求,

试论混合式学习在中职计算机基础教学中的设计与应用

引言:混合式学习是一种集课堂教学与在线学习于一体的新型学习模式,致力于使学生的主体性地位得到充分彰显。本文分析了中职计算机基础教学中混合式学习模式的设计,围绕创新面对面授课模式、引入模块化教学方法、构建网络化平台支持、充分运用移动智能设备四个层面,探讨了混合式学习在中职计算机基础教学中的具体应用,以供参考。

电子白板在生物教学中的使用现状及对策

本文所指的电子白板为交互式电子白板，电子白板是由感应白板、液晶投影机和计算机等硬件以及配套的软件集合而成，是一种输入和输出设备，成为人机和人际交互的智能平台。近年来，电子白板作为一种新的现代教育技术装备在生物教学中的使用日趋广泛，成为师生提高课堂教育教学质量的得力助手。

移动学习模式在高校中的研究与应用

随着移动通信技术的发展,特别是手持智能终端设备在高校中的普及,移动学习也变得越来越广泛。本文分析了移动学习模式的形式和内容,探讨了移动学习模式的理论和应用基础,以更好的发挥移动学习模式在高校教学中的应用。

主持人语

2020年初,突如其来的新冠疫情打乱了正常的教学秩序。根据《教育部应对新型冠状病毒感染肺炎疫情工作领导小组办公室关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》,从事国际中文教育的院校也迅速调整、快速应对,积极组织一线教师对线上教学进行深入调研、充分论证,整合各类数字平台、工具软件、电子资源等,依托移动互联网,利用智能终端设备,开展多种多样的线上教学活动,实现了“停课不停教、停课不停学”。

无人机飞手职业体验活动探索与分析

无人机是无人驾驶飞机的简称,是利用无线电遥控设备和自备的程序控制装置的不载人飞机,它涉及传感器技术、通信技术、信息处理技术、智能控制技术以及航空动力推进技术等,是信息时代高技术含量的产物。无人机价值在于形成空中平台,结合其他部件扩展应用,替代人类完成空中作业。结合我校“发展科技创新”的办学特色,故开设无人机综合实践活动作为我校特色活动之一,并作为我校展示项目之一,在各级展示活动中进行展示汇报。该活动以无人机为落脚点,辅以Pad等新兴教学设备,让学生了解无人机,同时学会借助信息技术手段帮助自己完成任务,培养信息素养,提高信息能力。

立足校本课程开发,践行素质育人——先锋路诗琳通公主小学校本课程的探索与实践之路

校本研发,促师生共成长 在新一轮的教育改革浪潮中,以＂人人先锋,处处先锋,事事先锋＂为愿景的先锋教育人,为了致力于＂办先锋教育、做教育先锋＂的理念,不断探索着学校的新生力量所在。重建后的学校,拥有全区一流的校园网络设施,所有教室都实现了闭路电视网、广播网、因特网＂三网＂并举的多媒体教学平台;所有教师都实现了电子化办公;学校还建成了计算机网络多媒体教室及教学所需的各种功能室……

互联网撬动教育未来——山东省青岛第二中学教育信息化应用案例

一、理念引领在当今互联网时代浪潮的推动下,青岛第二中学(以下简称青岛二中)坚持'领先一步,追求卓越'的办学理念,不断推进基于'互联网+'的教育改革,培养学生的核心素养,支持学生的终身发展。下面,介绍青岛二中的'互联网+'教育创新的理念和探索。'

交互式电子白板在高三思想政治课堂主观题讲解中的应用

现在,交互式电子白板作为一种新的教学技术已经走进了课堂。交互式电子白板是一种融合了互联网、电工电子、通信等技术的输人输出设备,也是人机多重交互的智能平台,涵盖电子白板、电子笔、应用软件等部分,通过“互联网+”附加智能性、交互性、整合性的教学设备。若想要发挥其在高三思想政治课堂主观题讲解中的作用,需要进行一定的教学设计。本文结合笔者的教学案例来谈具体的做法和反思。

用白板互动技术,展灵动教育活动——交互式电子白板在幼儿园教学中的使用

在我园的开园初期,就配置了现在最先进的交互式电子白板。白板的运用,使得活动更加灵动、有趣。那么,究竟什么是交互式电子白板?交互式电子白板是电子感应白板(硬件)与白板操作系统(软件)的集成。它融合了计算机技术、微电子技术与电子通信技术,成为计算机的一种输入输出设备,成为人(用户)与计算机进行交互的智能平台。简言之,交互式电子白板是一个具有正常黑板尺寸、在计算机软硬件支持下工作的,既具有普通白板和联网多媒体计算机功能。