医学心理学课程与心理健康教育相结合的教学模式探讨

《医学心理学》是新兴的必修学科,是由心理学和医学两大学科共同结合交叉后发展起来的一门新学科,也是医学生必修的课程。目前,医科大学生的心理健康问题已引起教育界的广泛关注,将心理健康教育与《医学心理学》课程结合起来,既有其必要性,又有其可行性。通过对《医学心理学》课程的学习与探索,将其整合到医学心理学中并以供参考。

医患沟通视域下医学心理学课程教学改革的若干思考

本文对照中国本科医学教育标准,从提高临床专业医学生的医患沟通能力、增强医学心理学课程教学的实效性出发,对医学心理学课程的设计与改革进行系统研究,分析课程目标和教学设计中存在的若干问题,提出改革的基本理念和对策。

医学心理学课程对医学生心理素质的影响分析

随着现代社会的高速发展,人们的生活水平不断提高,各类疾病患者的人数比例也随之增长,但在当前的医疗水平发展背景下,各类疾病患者对于医务人员的职业素养能力要求开始迅速扩大,尤其在军队门诊部门,由于军队门诊部门数量较少,且任务繁重,这不仅为临床医学工作人员带来了极大的工作压力,也对临床医学学生的心理素质产生了不同程度的负面影响,进而严重限制了医疗水平的发展速度,同时明显降低了其在今后工作中的职业素养能力 [1-2] 。因此对部队在职临床医学学生开展适量的医学心理学课程具有十分重要的意义 [3] 。本文重点分析医学心理学课程对医学生心理素质的影响效果,并选取了142名学历为专科以上临床医学学生作为研究调查对象,现报道如下。