医学成人高等教育网络化教学模式构建

当前我国医学成人高等教育存在着办学规模日益扩大和办学质量难以提升之间的矛盾。信息化时代的到来为解决此矛盾提供了良好的条件,通过构建网络化教学模式来改革传统的医学成人高等教育势在必行、切实可行且拥有良好的发展前景。

提高医学成人高等教育质量的探讨

针对目前医学成人高等教育的现状,成教学院要结合本校实际,转变教育观念、制订具有成人教育特色的人才培养计划,改革教学内容和教学方法,建立完善的教学管理制度与运行机制,解决存在的问题,提高教学质量。

加强教学管理,提高医学成人高等教育教学质量

针对目前医学成人高等教育的现状,成教学院要结合本校实际,转变教育观念、制定具有成教特色的人才培养计划,改革教学内容和教学方法,建立完善的教学管理制度与运行机制,解决存在问题,提高教学质量。

医学成人高等教育学生心理特征分析与教学对策

成人高等教育对象的特殊性 ,使其具有较为特殊的心理特征 ,它是阻碍学生综合素质提高的重要因素之一。理性地分析成教大学生的不健康心理 ,有的放矢地做好心理健康教育工作 ,是提高高校思想政治教育和教学质量和效能的关键。

医学成人高等教育面临的问题及对策

近十年来。我国的医学成人高等教育与其他领域的高等教育一样，得到了长足的发展，为医疗卫生战线培养了一大批有用之才，为我国的小康社会建设和和谐社会建设做出了重要贡献。河南省教育厅办公室文件（教办高[2003]21号）明确规定了《河南省普通高校成人教育检查评估指标体系》，其中包括学校的办学指导思想、办学投入、行政管理、教学质量、师资队伍、函授站点管理、学生管理、社会评价、学校特色等9个方面，已经成为我省成人高等教育的规范性文件，并为成人高等教育的改革和发展指明了方向。同时。为提高成人高等教育的办学质量、提升社会对成人高等教育的认可度提供了政策保障。但是，医学成人高等教育在深化改革和健康发展的过程中，遇到了一些新问题，正面临着新挑战，亟待我们认真研究，妥善解决。具体问题和对策如下。

医学成人高等教育教学与管理模式的研究与实践

多年来,医学成人高等教育的教学与管理形式单一,已成为进一步学习、提高的障碍,使医学成人教育发展受到束缚.为使我院成人教育迈入快速、健康发展轨道,我们根据市场调研,积极进行新时期医学成人教育教学与管理模式的研究与实践.

医学成人高等教育(专升本)病理生理学教学改革探讨

医学成人高等教育专升本阶段与高职高专阶段的教学内容重复率较高且教学手段单一，影响成人学员学习积极性。建议结合成人学员特点，及时修订教学大纲并编写相应教材，采取多种教学措施，进一步提高教学质量，达到成人专升本继续教育的目的。

混合式教学模式在医学成人高等教育中应用的适切性探析

随着不断扩大的互联网覆盖面及信息技术的快速发展,互联网科技植入教育领域,基于信息技术的"互联网+教育"新型教育教学模式正在构建。目前医学成人高等教育在教育教学管理、学生管理等方面存在一定的问题。混合式教学模式通过发挥传统教学方式的特点结合网络化教学优势,在医学成人高等教育中的应用既提高了学生学习的自主性,打破了受教育过程中空间和时间的限制,有效缓解了工学矛盾。又极大的提升了成人教育的教学质量和学习质量,实现了教学方式多元化、学习方式多样化。混合式教学模式将对医学成人高等教育乃至医学终身教育体系的发展产生深远的影响。

微课程学习模式对医学成人高等教育的影响

随着互联网普及面的扩大和信息技术的快速发展,微课程碎片化的知识管理、完整的课程资源以及以学习者为中心的交互学习模式等特点提升了医学成人高等教育的教学质量、提高了教师的专业化教学水平、缓解了学生的工学矛盾。微课程作为移动学习的一种新兴的学习模式将对医学成人高等教育乃至医学终身教育体系的发展产生深远的影响。

新形势下医学成人高等教育管理探究

医学成人高等教育对提高基层医务工作者知识水平和业务素质具有重要意义。多年来医学成人教育快速发展,许多医务工作者通过成人教育提高了知识技能和综合素质,对促进我国医疗卫生事业的发展和满足人们日益增长的医疗卫生需求发挥了重要作用。但是,随着医学成人高等教育的日益发展,医学成人高等教育不断出现一些新的问题。在新形势下,提高医学成人教育教学质量、培养合格的医疗卫生人才是高校成人教育面临的重要任务。针对医学成人教育现状,探索在新形势下加强成人教育管理、深化医学成人教育改革、提高成人教育质量的具体措施。

医学成人高等教育护理学专升本早临床教学模式探析

我国近年来社会各阶层都进入了深入改革的阶段,其中医疗制度以及招生数量方面的变化对临床以及教育方面产生深刻影响,摸索期间医学的高等教育在质量方面不能取得突出的成绩,传统教学模式已经难以适应当前医疗制度环境以及对人才的需求,对教学模式的改革正迫在眉睫。笔者以理论角度对“早临床”概念进行阐述,对于当前医学成人高等教育护理学专升本用“早临床”教学模式提供参考意见。我国当前医学教育存在的矛盾正在逐渐发生变化,从以往人才不足变为培养质量问题。随着招生数量增加以及医疗改革的深入,常规医学成人高等教育无论从模式还是质量方面都已经不合时宜,也是学习型社会建设的重要组成部分,探索新的教学模式有重要意义。

医学成人高等教育管理现状分析及对策

近年来,诸多医务工作者通过成人教育提升自身的知识技能与综合素质水平,为我国医疗卫生事业的进一步发展奠定了基础。但在新的发展背景下,医学成人高等教育管理却凸显出了一系列问题,对医学成人高等教育事业的发展带来了负面影响。为此,当前相关教育管理人员应首先明确培养合格医疗卫生人才、提高整体教育质量的关键任务,进而制定出切实可行的医学成人高等教育管理改革方案。文章分析了医学成人高等教育现状,并从培养方案、学分制模式、内容与方法、过程管理等几个角度出发,提出了几点改革探索策略,希望能够为同行业工作者提供一些帮助。

西部边疆少数民族地区医学成人高等教育发展现状与趋势

医学成人高等教育作为我国高等教育的重要分支，培养了大批卫生人才，为我国医疗卫生事业的发展做出了较大贡献。西部边疆少数民族地区由于各种原因，成人高等教育发展却一直落后于全国的发展。本文以地处西部边疆少数民族地区的昆明医科大学为例，通过问卷调查和数据分析，研究西部边疆少数民族地区医学成人高等教育2011年～2015年的招生变化、学生学习动机、学习需求等，分析存在的问题，讨论医学成人高等教育的发展趋势，并提出解决问题的思路。

某高校医学类成人高等教育网络教学资源应用现状

通过深入了解某高校医学类成人高等教育网络教学资源的建设及应用现状,为进一步完善医学类成人高等教育网络教学资源提出相应的意见和建议。本研究采用随机抽样调查方法,结合问卷调查和当面访谈,对某高校医学类成人高等教育网络教学资源平台的773名学生用户,18名任课老师,8名管理人员进行调查。调查结果显示88.2%的被调查学生为在职状态,55.9%的被调查学生为已婚,34.3%的学生和33.3%的教师以及部分管理人员都指出现有的网络教学资源内容不足,37.0%的被调查学生希望进一步优化资源类型组成结构,57.3%的学生通过智能手机或电脑2种方式访问获取网络教学资源,61.3%的被调查学生觉得"传统教学+网络教学"的教学模式较为合理,88.9%的被调查任课教师赞同网络教学资源的学习效果,差异有统计学意义(P <0.05)。网络教学资源的高度发展和有效利用能够在很大程度上减轻医学类成人高等教育学生工学矛盾突出的问题,有效提高教学效果。为了更好地发挥网络教学在提高医学类成人高等教育学生学习效果的作用,网络教学资源提供者需要结合各方力量在网络教学资源的总量、结构形式的多样化、获取方式的便捷化、学习监督、督促机制的更加完善等方面更加努力。

用数字化技术改造传统医学成人教育

世界已经进入教育信息化时代,成人高等教育应充分利用网络等现代化教育技术,用信息化、数字化技术改造传统医学成人教育,构建医学成人教育网络化教育模式。文章从医学成人高等教育网络化教育模式改革的必要性及其建设方案等方面进行了阐述。

提高质量 促进成人医学教育健康发展

医学成人专科教育是我国医学教育体系的重要组成部分,发展医学成人专科教育对提高广大农村、厂矿等基层卫生技术人员的素质,改善他们的学历结构,从而有效推动我国初级卫生保健事业的开展,具有重要现实意义。当前,医学成人专科教育在积极发展的同时,加强对医学成人专科教育质量的控制,已成为一个不容忽视的问题。本文就有关问题,作一个初步探讨。