肠鸣音监测仪在临床诊断学教学中的应用

目的 探讨自主研发的肠鸣音监测仪在肠鸣音教学中的应用价值。方法 2019年9月—2020年1月,选取海军军医大学2017级临床医学五年制本科第二教学班学生共90名作为研究对象,随机分为对照组和试验组。前者采用传统声学听诊器进行教学,后者以自主研发的肠鸣音监测仪辅助进行教学,对两组研究对象肠鸣音的考核成绩和教学反馈进行统计分析。结果 试验组学生肠鸣音听诊考核成绩显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),学生总体教学反馈评分更高。结论 肠鸣音监测仪有助于增强学生对肠鸣音听诊的认知,提高肠鸣音听诊的教学效率,值得在本科生临床教学中推广应用。