1927-1949年我国人民医学教育事业发展简述

我国现代人民医学教育事业,开创于苏区时期,经过抗日战争的艰难发展,定型于解放战争时期。三个时期医学教育的发展和医疗卫生技术人才的培养,基本上满足了战争的对医护人员的需求,又兼顾起人民群众的医疗卫生保健对医护人员的需求。三个时期的医学教育随着国内外时局的发展变化,在教学目标、教学内容和教育方式等方面呈现出不同的特色及其发展状况并影响至今。此期医护人员用鲜血和生命凝聚成的红医精神成为我国现代医学教育事业中医德医风建设和社会主义核心价值观教育的重要内容。

立足继续医学教育事业,与祖国共同成长——我国继续医学教育事业发展的时代变迁

新中国成立七十年以来,经历了巨大的时代变迁,在中国共产党的领导下,经历了从成立之初的落后贫穷到现在新时代到来的沧桑巨变。七十年披荆斩棘,七十年风雨兼程,中国人民始终自力更生、艰苦奋斗,一次次攻坚克难、一步步勇毅前行,推动中国发生了翻天覆地的变化,在经济、文化、医疗、教育、科技等领域都获得了令世人瞩目的成绩。

从“凡是存在的,就是合理的”哲理看中国美容医学教育事业发展的必然性

20世纪中期，探索医学美学的曙光在东方地平线上徐徐升起，邱琳枝、彭庆星主编的中外首部《医学美学》于1988年8月由天津科学技术出版社出版。伴随着医学美学这门新兴医学人文学科的兴起，当代中国的美容医学学科逐渐形成的一门新兴医学应用性学科。

建国70周年我国继续医学教育事业发展回顾和思考

医学是一门不断发展和完善的科学,从事医学的卫生技术人员由于职业的特殊性,必须不断学习新的医学成果,才能跟上时代的脚步。继续医学教育是继医学教育毕业后,以学习新理论、新知识、新技术和新方法的一种终生教育。继续医学教育的目的是使卫生技术人员能在整个职业生涯中,保持高尚的职业道德,不断提高专业工作能力和业务水平,提高服务质量,适应医学科学技术和卫生事业的发展。

强化管理 注重实效 推动继续医学教育事业深入发展

建国以来，尤其是改革开放以来，新疆的医疗卫生事业同其他的各项社会事业一样，得到了快速发展。据统计，截止2008年底，全疆各级各类卫生机构6739个，卫生专业技术人员104671人。

不断开拓进取献身于我国预防医学教育事业——记儿童少年卫生学专家刘宝林教授

哈尔滨医科大学刘宝林教授是我国著名的儿童少年卫生学家。在40多年的执教生涯中，为预防医学教育事业作出了很大贡献。他执着的敬业精神，实事求是和严谨的治学态度，孜孜不倦、真诚奉献的业绩，深受广大学生和同道们的称颂。

我国医学教育事业发展中的几个问题

中华医学会第21次全国会员代表大会确定了今后5年的学会工作:搞好国内外学术交流,办好中华系列医学杂志,抓好医学教育,开展科技开发和承担政府部门转交的工作任务。其中抓好医学教育,大力发展继续医学教育和医学成人教育,是学会今后一项极其重要的战略任务。国家教委和卫生部为发展医学教育制定了总目标。

创建医学教育事业：平衡医学教育与医学科学研究的核心任务

医学科学研究的文字成果更容易获得回报，与之相比，临床教育工作者的学术成就更加模糊不清，且不被认可。创建一个教育机构，授权临床教育工作者参与广泛的学术活动，并使用战略方法提供教育奖学金，以便在组织中平衡竞争环境。

重新审视我国高等医学教育扩招问题

高等医学教育事业的发展和招生规模的不断扩大，为我国医疗卫生系统培养了大量人才。然而，医学生就业难、医学院校逐利招生、医学教育质量滑坡等现象的存在也引起社会广泛关注。我国迫切需要重新审视高等医学教育扩招政策。在此过程中，除了关注招生总量的变化情况外，还有一个重要而容易被忽略的因素就是扩招中的结构性问题，包括医学专业招生中不同专业、学历的学生数量变化情况，

成人医学教育中人体解剖学与组织学胚胎学教学的探索和实践

成人医学高等教育是医学教育事业的一部分,担负着医药卫生人员毕业后继续教育的重任[1].人体解剖学与组织学胚胎学作为医学教育中一门重要的基础与临床的桥梁学科课程,与临床医学有着密切的关系,学好解剖学不仅有利于为以后的医学应用打好基础,而且掌握了正确的学习方法便于学习其他的医学知识[2].因此笔者针对成人医学教育的特点及解剖学教学在成人教育中的一些问题,做出了如下探索和实践.

试论发展医学教育与思想政治工作的辨证统一

通过对军队部分医学院校进行考察,从思想政治工作与医学教育事业辨证统一的角度,结合医学院校的特点,用辨证的方法论证了思想政治工作是发展医学教育事业的根本保证和发展医学教育事业是医学院校实现思想政治工作的根本目的.

德国高等医学教育近况

德国作为一个发达的资本主义国家,高等医学教育具有悠久历史,18世纪初以来,国家健康卫生事业管理局明确规定:在德国从事医生职业必须接受高等医学教育的培训,并经国家主管部门组织的统考考试合格。随后,德国高等医学教育又经历了几次大的改革和发展。从1883年开始,德国实行全民医疗保险制度,要求有一个相应数量和一个相当水平的医生队伍为其服务,促进了医学教育在数量和质量上的发展。二次世界大战后,德国的经济恢复和发展十分迅速,从而促进了德国医学教育事业的大力发展。使得医学教育事业能与人民生活及医疗卫生事业的提高相适应,特别在本世纪60年代和70年代,联邦政府多次修改医生培训条例,突出体现医生实际能力的培养,加强和不断改革国家医师统考制度。德国现行的高等医学教育法律文件是1987年颁布的,并且在1990年作了补充修改,要求从1991年至1995年期间,全国医学院校都必须实行新条例。

教育部 卫生部关于加强医学教育工作提高医学教育质量的若干意见

教高[2009]4号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、卫生厅（局）,新疆生产建设兵团教育局、卫生局,教育部有关直属高等学校,卫生部有关直属单位： 近年来,我国医学教育事业快速发展,在深化教育改革、提高教育质量等方面进行了积极地探索和实践,取得了显著成效。为贯彻党的十七大精神,以科学发展观统领医学教育全局,进一步提高医学教育质量,构建具有中国特色社会主义医学教育体系,办好人民满意的医学教育,促进基本医疗卫生制度建立和人人享有基本医疗卫生服务,现就今后一个时期加强医学教育工作提出以下意见：

卫生技术人员继续医学教育模式探讨

随着医学知识的迅速发展和人民群众卫生保健需求的闩益增长，广大卫生技术人员对继续医学教育的需求闩益迫切。继续医学教育作为更新知识的重要手段，对增强医护人员竞争实力起着关键性的作用。大力发展继续医学教育事业是实施人才战略和卫生人力资源开发的重要手段，

从医学会的特性谈继续医学教育

继续医学教育简要说就是医学专业技术人员的再教育。是从临床、科研实践中继续接受新理论、新知识、新技术、新方法的一种终身制的教育形式。本文仅就医学会的特性,谈它在继续医学教育中应发挥什么样的作用。

傅连暲与医学教育

傅连暲与医学教育袁利庭傅大夫对医学教育怀有深厚的感情，倾注了毕生的心血，作出了特殊的贡献。他是我军医学教育的开拓者和奠基人之一。他为中国革命培养了大批的医务人员。他还多次向党中央、毛主席写信，郑重地提出请求，死后把自己的遗体贡献给医学教育事业，可谓毕...

促进农村卫生科学发展 创新农村人才培养路径——第三届农村基层医学教育发展研讨会在江苏泰州召开

中国农村卫生协会与江苏省卫生厅、泰州市政府共同举办的“第三届农村基层医学教育发展研讨会”日前在江苏泰州市召开。各省、市卫生厅（局）领导和农卫处、科教处处长，农村基层医学教育专家，热心农村基层医学教育事业的社会著名人士和知名企业家共150余人出席了研讨会。

医学生实习前教育培训内容探索

医学是一门实践性很强的学科，临床实习是在校教育的最后阶段，是学生将理论知识实践于临床的阶段，也是医学生向医师角色转变的阶段，更是职业观形成的重要阶段。因此，临床实习效果影响着我们医学教育事业所培养的医师的质量。为提高毕业实习质量，使学生尽快实现从课堂到临床、由学生到医师的角色转变，本院自2005年起增加了实习生的岗前教育培训内容，在提高临床技能的同时注重医德医风、职业观的培养，取得了不错的效果。