应用型医学院校职业生涯分层指导研究——以S院校为例

随着医疗行业的迅猛发展,应用型医学院校在培养医学人才方面扮演着关键角色。文章旨在探讨并构建一个有效的职业生涯分层指导体系,以便促进学生的个性化职业发展和提高其职业适应能力。通过分析当前医学教育现状,文章总结了医学生职业规划的需求与挑战,提出了分层指导的理论框架和实施策略。同时,采用定量与定性相结合的方法,通过问卷调查、深度访谈等方式收集数据,确保研究结果的可靠性和有效性。研究发现,个性化的职业指导能够显著提升学生的职业决策能力和就业质量,明确培养目标、实施职业启蒙教育等针对性的职业指导实践建议,能够进一步推动医学教育领域的职业发展指导工作。

元宇宙在临床医学教育领域的应用探究

元宇宙作为数字虚拟世界的一种表现形式,具有与现实世界并行存在的特点,广泛应用于各个领域。在临床医学教育领域,传统的教学模式面临着诸多挑战和限制,因此探索新的教学方法和技术势在必行。本论文旨在通过探究和分析元宇宙在临床医学教育中的应用,探讨其在该领域的潜在影响和未来价值。为改进和完善临床医学教育提供有益的参考和指导。

增强现实技术在耳鼻咽喉科教学中的应用展望

20世纪后,随着计算机技术的快速发展和摄像显像设备在大众生活中得到普及,增强现实技术(augmented reality,AR)也逐渐走入我们的工作生活。它是一种通过即时运算摄像头获取的数据来将创建模型叠加到实时图像的成像技术[1],目的是在显示设备上把虚拟模型嵌入现实场景并可实时交互操作。操作者可通过随意调节模型的角度、缩放尺寸以及透视周围结构等来达到突出显示目标内容和真实观察的目的[2]。视觉上,AR可以将虚拟物和现实场景叠加展现。AR目前在商业、娱乐、医疗及军事等领域已经得到广泛应用并获得了积极的反响[3,4]。

健康新工科产教融合实践教学基地建设与探索

医学院校背景下健康新工科专业培养以及实践教学基地的建设具备一定的专业性和前沿性,结合最新的工程教育软硬件方法在实际医学教育应用需求是全国各所医学院健康新工科类专业建设所考虑的重点。文章搜集并分析了智能医学信息处理实验室的设计方案以及课程建设,主要突出健康新工科专业建设下围绕与国家仪器(National Instrument)公司的ELVISⅢ产品以及英伟达(NVDIA)公司的JETSONNANO产品在产教融合的实践教学方法及智能医学信息处理中医工融合案例特征。通过健康新工科产教融合实践教学基地的建设和探索,以智能医学信息处理实验室的规划与建设为样本,分析了产教融合实践教学基地的建设思路与方案,为提升高校师生在实践教学中的动手能力和创新能力奠定基础。文章对于开拓智能医疗器械专业新发展水平,规范健康新工科实验室建设,培养医工结合、产学一体的健康新工科人才创造实践教学基础。