美国医学教育研究认证项目对我国医学教育的启示

我国医学教育改革的深入需要专业教师投进一步学习和理解教学方法并开展医学教育研究和教学创新。美国医学院校协会下属的教育事务组于2002年开设了医学教育研究认证项目,极大地促进了美国医学教育和医学教育研究的发展。对美国医学教育研究认证项目的了解,将有助于我国开展相关医学教育培训的发展,为我国建立国家及地区层面的教师职业发展项目提供参考。

继续医学教育项目实施效果研究

以不记名问卷方式对继续医院教育项目《肿瘤核基质结构和功能理论与实验技术研讨班》的实施效果进行研究。结果表明，学员对该继续医学教育项目的总体效果以及项目内容、项目意义、教师水平、组织管理、讲义参考资料、收费等方面给予普遍好评。与此同时也提出了一些有待改进的问题。

美国医学教育专业认证制度研究综述

在对美国医学教育专业认证制度相关文献进行梳理的基础上,分析了当前国内外研究的现状,并指出当前美国医学教育专业认证领域研究的不足:研究人员和专题研究的数量不多,文献资料基本以介绍为主,缺乏有深度的理论探讨。因此,未来对这一课题的研究,应致力于为我国医学教育专业认证制度的构建提供借鉴,加强区域间的交流与合作,推进医学教育专业认证的国际化,推动全球性医学信息数据库的建立,构建学分互认机制。

国家级继续医学教育项目执行情况现况研究

对1996～1999年审批备案的国家级继续医学教育(CME)项目的情况进行了回顾,并依此进行现况研究;进而深入分析这些项目,指导CME项目的申报,为今后国家级CME的审批和备案的发展对策研究提供依据。

专业认证下基于项目教学法的植物病理学研究方法课程教学体系构建

工程教育专业认证是国际通行的工程教育质量保证制度,能够为学生毕业后职业准备的范围和质量提供保证。植物病理学研究方法是东北农业大学植物保护专业认证的核心建设课程,也是具有较强应用性和实践性的实验课,是学生能够进入农业科研领域和解决农业生产实际问题的基础工具。本课程依据专业认证三大核心理念,采用项目教学法并将思政元素融入植物病理学研究方法的教学体系,力求实现“教书”“育人”“创新能力”和“职业能力”的协同一体化,进而促进学生全面发展。

浙江大学附属第一医院继续医学教育项目通知 国家级项目:《神经科学基础和临床研究新进展》学习班

为进一步研讨我国神经疾病领域的临床与基础研究的新进展及新技术，浙江大学附属第一医院脑医学中心联合浙江大学医学部神经科学研究所，临床与基础并重，以分子生物学技术、神经功能影像学、神经心理学、神经电生理四大研究手段为切入点，重点讲授：①神经疾病重点领域的临床诊治新动向与技术应用新进展。②神经疾病相关基础研究的新进展与新型研究手段。③神经疾病临床研究的新进展与新技术的应用。

我国医学教育测量研究的发展方向

教育测量理论自80年代初期开始引入我国的医学教育领域，各级医学院校和考试机构结合医学考试的性质与特点，在医学教育测量的理论研究与实践方面进行了许多有益尝试。但是，我国的医学教育测量还存在着下列问题：理论普及程度不高，水平参差不齐，缺乏专业学术组织协调和领导等。今后的发展方向应是面向国家医师执照考试，努力开发以标准参照测量为核心的考试理论与技术，积极开展建立适合国情的医学考试制度的有关政策研究。

比较中国加拿大两国毕业后医学教育认证探索认证国际化

在医学教育全球化进程中,世界上不同国家和地区在医学教育的形式、教学内容和质量等方面的差异日益凸显。国际认证被认为是促进全球医学教育同质化的有效途径。本文作者通过对中国、加拿大两国不同的毕业后医学教育认证体系进行概述、对比分析,得出结论。两国在认证目标、认证分类和认证结果等方面较为相似,但是在认证架构上存在明显的差异。本文通过两种认证体系的对比,对不同认证系统进行深入思考,为建立毕业后医学教育的国际化认证,提供思路和线索。

肯塔基大学医学院的医学教育研究

由CarolL.Elam教授撰写并发表在美国医学教育杂志上的论文,简要地介绍了肯塔基大学医学院医学教育研究工作的发展,论述了促进该校医学教育研究发展的重大事件、状况和干预措施,医学教育项目,以及促进医学教育研究的经验教训。

2003年省级继续医学教育项目临床自身免疫病研究进展研讨会会议纪要

经山东省卫生厅批准(项目编号:2003061),由山东省千佛山医院承办的临床自身免疫病研究进展研讨会于7月29日-8月2日在青岛经济技术开发区迎宾馆胜利召开。

《实用临床医药杂志》开展继续医学教育项目的通知

1.参加对象：全国各级医院各类专业技术人员、护理人员。2.学习形式：结合《实用临床医药杂志》的专题内容,学员在认真学习＂专题＂论文、论著以及当期研究论文的基础上,