《条件恐惧系统检测学习与记忆虚拟仿真实验》在高校医学机能学本科实验教学中的应用与反思

神经认知行为学是医学研究领域一门重要的学科。由于涉及内容及相关理论知识前沿、实验仪器与操作步骤相对严苛,学生们一直无法在医学基础教育阶段获得满意的学习效果。在医学机能学实验课程中引入神经认知行为学虚拟仿真实验,在完善课程体系、提升教学效果、激发学生兴趣、培养学生综合素质与科学素养方面起到了重要作用。本文以《条件恐惧系统检测学习与记忆虚拟仿真实验》为例,详细阐述了其在高校医学机能学本科实验教学中的应用及反思,为基础医学实验课程改革提供思路。

微媒体结合翻转课堂在医学机能学实验教学中的应用研究

目的探究微媒体结合翻转课堂在医学机能学实验教学中的实施效果。方法选择2021年9月—2021年12月内蒙古医科大学2019级临床医学1班学生作为研究对象,共40名。本研究机能学综合实验“急性右心功能不全及抢救”和“急性肝性脑病及抢救”采用微媒体结合翻转课堂,实现线上线下教学的有机结合。“急性呼吸功能不全及抢救”和“急性肾功能不全及抢救”采用传统教学模式。通过问卷软件进行调查,完成学生对传统教学模式和新的教学模式课程满意度的调查,并对比两种教学模式下学生实验报告成绩。结果72.5%(29/40)的学生认为医学机能学综合实验课程非常重要,92.5%(37/40)的学生认为这门实验课对于学生整合相关理论知识,将知识系统化很有帮助;45%(18/40)的学生对传统教学方法非常满意,50%(20/40)的学生比较满意。5%(2/40)的学生认为传统教学方法教学效果一般。对于新的教学模式的实施,有95%的学生持支持态度。92.5%的学生认为翻转课堂的实施提高了其自身查阅资料、整合知识点的能力。87.5%(35/40)的学生认为新的教学模式有利于掌握理论和实验的知识重点。翻转课堂的报告优秀率为68%(27/40),优于传统教学[43%(17/40)],差异有统计学意义(P<0.05)。结论微媒体结合翻转课堂在医学机能学实验教学中的应用,提升了教学效果,激发了学生的学习兴趣与主动性,提高了教学满意度、实践能力和解决问题的能力。

STEAM教育理念在医学机能学人文素养教育中的应用与思考

STEAM教育是新型的跨学科综合性教育模式。将STEAM教育融入机能实验人文教育中,在完成实验操作的过程中,加强对学生人文素养的培养。本文基于STEAM教育理念,以医学机能实验人文教育为研究内容,探究在医学教育中提高学生人文素养的教学模式。

三全育人视域下医学机能学实验室学生助管协同育人路径探索

医学机能实验室是为医学各专业本科生提供实验教学的重要场所。但由于专职管理人员数量有限且工作任务繁重,普遍存在一定的管理困难。为解决此问题,在三全育人视域下,复旦大学基础医学国家级实验教学示范中心对学生助管工作进行深入探索与实践,通过完善制度和严格管理,规范学生助管参与医学机能学实验室管理工作,既提升了实验室管理和服务水平,又加强了助管学生专业素养和职业能力。实践证明,实验室学生助管协同育人路径是可行、可操作且具有积极意义的,具有一定的推广价值。

基于“云班课+云教材”的“PK”教学模式在医学机能学实验教学中的应用——以“不同给药途径对药物作用的影响”为例

文章首先分析了医学机能学实验教学现状,然后概述了基于“云班课+云教材”的“PK”教学模式,接着从课前自主学习PK、课中学习PK、课后作业PK三个方面说明了基于“云班课+云教材”的“PK”教学模式在医学机能学实验教学中的应用设计,最后阐述了基于“云班课+云教材”的“PK”教学模式在医学机能学实验教学中的应用案例。

新医科背景下高校医学机能实验室安全管理的探讨

医学人才的培养与实验紧密相关,实验室安全是高校安全管理工作的重要内容。新医科背景对机能实验室的教学改革与安全管理提出了更高的要求。本文拟从教、学、管三个层面探讨新医科背景下医学机能实验室潜在的安全管理问题,并尝试提出相应的改革策略,拟从加强实验动物的管理、完善实验室安全管理制度和管理体系、提高对学生的安全培训要求、规范实验操作过程等方面寻找对策,望能减少或杜绝机能实验室内安全事故的发生,改善安全管理机制,可为相关高校机能实验室安全管理提供参考。

“三全育人”视域下“医学机能学科”融合育人探索

在党支部党建工作引领下,落实立德树人根本任务,探索党建与“医学机能学科”建设发展相融合,以及“医学机能学科”各自特色亮点的互补融合模式。通过参加与举办学科竞赛,开展实验技能培训与科学育人,再到着力抓好课程思政建设,拓途径展思路,不断提高学科育人水平。医学教育要以育人为中心,教育教学提效增质为导向,让学生“早临床”“早科研”“早社会实践”,提高学生思维能力,培育创新与团队精神,促进党建与学科建设品牌创建,真正实现学科融合发展,助力深化“三全育人”。

虚拟仿真实验平台在医学机能学实验中的应用

为了解虚拟仿真实验在医学机能学实验教学中的应用情况,对临床医学专业学生使用虚拟仿真实验平台的现状进行问卷调查。调查内容涉及学生接受度和满意度等。调查结果显示,该平台有助于培养学生的自主学习能力,能够适应临床医学发展的趋势。

新医科背景下医学机能学虚拟教研室建设的探索

新医科背景下虚拟教研室的建设是落实国家“双一流”专业建设目标、提升高校教学水平和人才培养质量的重要举措。苏州大学医学机能学团队积极响应国家需要与时代呼唤,与贵州医科大学和右江民族医学院联合申报跨校医学机能学虚拟教研室建设点,成为首批江苏省虚拟教研室建设培育点。教研室结合新医科人才培养要求,对教学理念、课程体系、教学内容和教学方法进行重构,为新医科背景下医学基层教学组织的构建与运行提供了有益参考。

“互联网+”背景下基于OBE理念的医学机能实验学课程设计

“互联网+”与教育的深度融合,推动着高校教育教学的快速变革,为顺应时代的发展,基于成果导向教育(outcomes-based education,OBE)理念,齐齐哈尔医学院基础医学院对医学机能实验学的信息化平台建设、教学内容、线上线下混合式教学模式、教学评价等方面进行了较为深入的探索。教学实践证明,这种“线上+线下”“课内+课外”的实验教学模式改革,极大地提高了学生学习的主动性,有利于培养学生的自主学习能力,提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。

思维导图在医学机能学实验准备工作中的应用

医学机能实验是医学生进入临床前最主要的教学实践。实验教师必须具备统揽全局的能力,将思维导图引入实验准备工作,使实验准备层次清晰,工作有条不紊,也使学生直观快速了解实验内容,在实验过程中能及时发现问题、思考问题、解决问题。将思维导图应用于机能实验准备工作中,减少了实验准备工作中的重复性工作,明显提高了实验准备工作的效率,而且对实验教学效果产生积极的影响。

利用超星学习通在医学机能实验学教学中实践PBL教学法

利用超星学习通平台将PBL教学法应用于医学机能实验学教学,发挥智慧课堂的优势,使动物实验和生理学、药理学、病理生理学基础知识与相关临床疾病有机结合,充分发挥基础学科在医学课程中的桥梁作用,提高学生学习能力。

新医科背景下医学机能学课程思政教学模式探究

医学高等院校作为培养医学专业技术人才,为人民生命健康服务的主阵地,每一名教师都有育人责任。将思想政治教育融入基础课、专业课教育教学全过程及各个环节,构建全员、全程、全课程育人格局的形式,把“立德树人”作为教育的根本任务,这种教育理念即为“课程思政”。医学机能学是融合了生理学、药理学和病理生理学且专业性、实践性很强的实验性学科,是基础医学实验教学的重要组成部分。作为培养医学生实践能力、创新能力的核心课程,在机能学实验教学中开展思想政治教育具有非常重要的作用。新医科背景下如何将课程思政与医德教育融入机能学实验教学,如何在教学中使思政教育与专业教育相互充实、同向同行,是新时代背景下机能学实验课程改革的重点问题。

医学机能实验教学的综合改革

综合化、整体化是高等医学教育改革的发展趋势,该校打破传统的教学模式,优化教学内容,重组新的课程体系。实践证明,独立设置的医学机能实验课,有利于学生整体化知识的学习和综合运用知识能力的提高,有利于多学科知识的交叉和融合,是较好的实验教学模式。

基于能力培养和素质提高的医学机能实验改革

医学机能实验是医学教育中重要的组成部分,在机能实验学的改革过程中,以能力培养为主线,对课程内容、教学过程、考核方法等进行了一系列改革,旨在培养学生多方面的能力和综合素质。

医学机能实验教学改革提高了大学生综合素质和创新能力

医学实验教学是医学教学的重要组成部分,是全面提高大学生综合素质的重要途径。实验教学模式和内容的改革以及与大学生创新性实验计划的紧密结合是提高大学生实践能力和创新意识的重要形式。建立一支高素质的实验教学队伍,调动学校各方面实验教学改革的积极性,激发学生的兴趣和参与度,是实现这一目的的重要基础。

构建贯通式“医学机能实验学”课程体系的实践

总结了该校近10年来"医学机能实验学"教学改革的实践,全面阐述了新型"医学机能实验学"课程体系建设的基本内涵,明确了建立新的实验学课程体系的基本点。即首先要转变实验教学观念,明确学科内涵和任务,把握学科定位。其次是优化教学内容及教学方法,完善实验教材和考评体系建设,组建知识结构合理的跨学科实验教学师资队伍,以上内容是新型实验学课程体系建设的重要环节。目前,该校已完成了依托基础、承接临床、辐射科研的贯通式"医学机能实验学"课程体系的构建,并在基础医学教育教学中发挥着重要作用。

医学机能学实验多媒体课件的制作

详细介绍了医学机能学实验多媒体课件的制作流程。多媒体课件是医学机能实验教学一个必不可缺的手段,它可以最大限度地发挥学生的潜能,强化教学效果,提高教学质量,对培养医学生综合素质和能力非常重要。

自主学习在医学机能实验学中的应用

随着教育制度的深入改革,自主学习的教学模式越来越多的渗透到不同学科的不同领域中。通过对医学机能实验课的学习,为使自主学习也能在机能课的学习和教育活动中的作用得到充分发挥,参考我校的具体应用情况提出几点具体方法并对其实践的意义作一简单概括。

医学机能学国家级实验教学示范中心的建设与发展

为了加快实验教学改革和实验室建设,促进优质资源整合和共享,全面推进素质教育、培养有创新精神和实践能力的高素质医学人才,该文从中心的建设思路、建设手段和建设成果等方面作了重点介绍。