医学检验学开放性实验教学体系的建立

实验教学是培养和提高学生的综合素质、探究与创新能力的重要途径。建立新型的医学检验学实验教学体系,将传统的实验教学向开放性的教学模式进行转变,是培养创新意识、创新思维和创新能力的医学检验人才的有效途径之一。

基于网络和计算机技术的PBL教学法在医学检验学实习教学中的应用

为适应新时期培养创新人才的理念,以医学检验学五年制本科实习学生为教学对象,分别实施利用网络和计算机技术的PBL教学和传统教学,结果显示:PBL教学组实习效果较传统教学组有明显提高,但在理论成绩方面两组无明显差异。结果表明:利用网络和计算机技术实施PBL教学法,可以显著提高医学检验学实习教学质量,提高学生专业水平。

中医院校医学检验学专业组织学与胚胎学教学课程改革探索

医学检验学是许多中医院校的重点招生专业,较之于其它医学专业,该专业具有特殊的知识需求和能力需求,如何针对该专业的特点调整组织学与胚胎学课程的教学方法、教学内容,拓展专业能力,对医学检验学专业本科生素质和能力的培养具有重要意义。通过连续多年的组织学与胚胎学课程的教学实践,积极调整理论课教学内容,强化实验操作环节,灵活运用多媒体、网络教学法以及案例分析教学法优化教学各环节,取得了良好的教学效果。

医学检验学实验考试改革的体会

考试改革是高等教育教学改革的重要方面,要以能力和素质为导向,实现知识考试向能力和素质考试的转变。经过3年的考试内容和考试方法的改革与实践,我系逐步形成了一套科学的、规范化的医学检验学实验考试体系。该体系对全面提高学生的综合能力和整体素质,推进高校教学改革,实现教学自主化、高效化具有重要的导向作用。

深化医改新形势下医学检验学教学研讨会暨上海交通大学医学院实践教育基地揭牌仪式在上海市临床检验中心顺利举行

2016年9月29日,“深化医改新形势下医学检验学教学研讨会暨上海交通大学医学院实践教育基地揭牌仪式”在上海市临床检验中心举行。出席本次研讨会的嘉宾有上海交通大学医学院副院长胡翊群,上海市卫生计生委科研教育处处长张勘,上海市卫生计生委医政医管处副处长黄静琳,上海交通大学医学院检验系主任童建华,上海交通大学医学院检验系办公室主任胡厚佳.

成都军区临床医学检验学中心简介

成都军区临床医学检验中心目前为西南地区军队临床检验专业中心，也是成都军区检验医学专业委员会挂靠单位，下设生化组、血液组、休液组、免疫组、分子生物组、微生物组、蛋白组学组、

医学检验学会召开1982年度年会

中华医学会上海分会医学检验学会于1982年11月22~24日在上海科学会堂召开1982年度年会参加这次会议的有4.000余人次,会议期间共收到论文200余篇,其中大会报告16篇;另有113篇分别在临床检验、临床生化、临床微生物和临床免疫学四个专题组内进行交流。这次会议讨论的内容比较广泛.

医学检验学会举办肠杆菌科细菌鉴定学习班

为提高肠杆菌科细菌分离培养和鉴定实验技术,中华医学会上海分会医学检验学会配合全市肠杆菌质量调查与质量控制工作,于1982年1月11～14日举办肠杆菌科细菌鉴定学习班。参加学员共56名,均系各区(县)医药卫生学会检验学组委派从事微生物检验工作者和防疫站专业人员。学习内容包括:一、肠杆菌科分类与命名;二、在生化鉴别的特点中识别族、属分离;三。

第7届全军医学检验学术交流会会议纪要

全军第7届医学检验学术会议1996—09—10～13在济南召开。参加这次会议的有新成立的医学检验专业委员会的委员们以及来自全军各医疗单位的代表240余人。5位医学检验专家做了专题讲座。通过参加各参展公司的仪器、器材、试剂等的展览.使与会代表了解了医学检验领域仪器发展方向,对'快速与准确是临床检验的生命'这一概念有了更深刻的理解。会议交流论文428篇。

境外医学检验学医保项目经济政策研究与启示

通过分析美国、加拿大及我国台湾地区医保检验项目现状,解读公共医疗保险与商业医疗保险支付政策、依据、原则、付费方式及范围。从多角度指出各国医保检验项目支付缺陷,启示我国需注重费用控制、项目评估、合理需求及动态调控,以完善我国临床检验支付政策,并立法保障制度可持续,科学支付提高医疗服务绩效,搭建技术评估体系辅助决策,精细化管理确保特殊人群利益,为医改进程中制定检验项目的医保支付模式提供政策建议。

浙江省医学会医学检验学分会第七届委员会第一次全体会议纪要

浙江省医学会医学检验学分会第七届委员会第一次全体会议于2004年11月15～16日在杭州召开。出席会议的有检验医学分会第六届委员会主任委员陆永绥教授,副主任委员赵允文教授、孙关忠教授,本届检验医学分会主任委员刘建栋教授、副主任委员谢鑫友教授、陈瑜副主任技师、吕时铭教授、陈晓东教授、严力行教授及全体常委和委员。本次会议的主要议题有:(1)总结2004年度医学检验学分会工作。(2)对本届医学检验学分会常委以上成员工作分工。(3)

检验医学的教育与发展

医学检验学是临床医学的重要组成部分,是一门发展迅速、多技术、多学科交叉具有独特应用目的的学科。从医学检验到检验医学的转变是基础医学的发展及与临床医学的密切结合[1],使医学检验在整个医疗活动中的地位和作用发生了深刻的变化,检验工作已经渗透于临床医疗的每一个环节,

小班教学+分组研讨实习教学模式在医学检验专业的实践

为了适应快速发展的医学教育,以培养符合当前医学实践需求的人才为目的,改革传统的教学方法势在必行。小班教学是一种相对新颖的教学方法,近年来备受关注,它使学生在学习上更加独立、高效。2014年结合教研室实际情况,对哈尔滨医科大学医学检验专业的教学模式进行相应改革,在临床教学中采取小班理论授课和分组研讨实习相结合的授课方式,对此教学模式的实践得到了一些体会。

检验医学专业人才培养模式探讨

医学检验学作为临床医学的重要组成部分,是一门发展迅速、多技术、多学科交叉具有独特应用目的的学科.基础医学的发展及临床医学的密切结合[1] ,使医学检验到检验医学发生了巨大的转变.检验专业人才培养是检验医学院的中心任务,以教学为中心不断提高教学质量是检验医学院办学与发展的主旋律[2-3].本学院不断尝试着改进本校检验医学专业的学生培养模式,下面就具体教学工作中的几点做法,与同道分享.

“互联网+”背景下医学检验融合式教学改革探索与实践

互联网给教育带来了巨大的变革,充满着挑战与机遇。伴随着佳木斯大学网络教学平台的完善与升级,医学检验学融合教学的改革利用在线教学平台和在线教学的优势,使教与学更加生动多彩,教室气氛更加活跃,学生的自主学习能力不断提高。医学检验学互联网教学模式可以丰富学习内容,拓展学生视野,让学生从各种形式渠道学习,激发学习兴趣,促进学生全面发展。

多元化PBL教学模式在医学检验教学中的应用

医学检验教学中推行以问题为基础的PBL教学模式,首先要营造整体的PBL教学环境,然后针对不同理论和实验课程的教学采取多元化的PBL教学模式,并建立长效评估机制,培养学生自学兴趣、自学能力,全面提高学生综合素质。