临床医学检验技师资格考试与医学检验专业教学改革

临床医学检验技师资格考试是衡量医学院校医学检验本科专业教学质量的试金石。目前我国医学检验专业教学中,特别是在新建本科院校中,不同程度地存在学生动手能力差、基本专业知识薄弱的问题。针对目前的教学现状,如何以检验技师资格考试为导向,加强医学检验实践教学改革,提高专业理论课程教学质量是医学检验教育的重点课题之一。为此,本文从提高教师的专业素质、医学检验专业教学改革、毕业后再教育是学校教育的深化和延续、建立实习前、毕业前的培训制度等方面探讨如何有效提高学生的临床技能。

以临床医学检验技师(士)资格考试为切入点推进医学检验技术专业教学改革

以临床医学检验技师(士)资格考试为切入点,突出应用性和针对性,制订人才培养方案、课程体系、课程标准,加强教师的"双师"素质培养,建立试题库,强化实践教学。

医学检验专业如何应对执业资格考试的教学改革探讨

临床检验技师资格考试是衡量医学院校医学检验本科专业教学质量的试金石。目前我国医学检验专业教育中,如何培养应用型、创新型人才以及通过执业资格考试,提高专业理论与实践程能力是医学检验教育的重点课题之一。从培养模式、课程改革、教学方法和实践教学等方面探讨如何有效提高学生的教学质量和应对执业资格考试的能力。

医学检验专业本科生临床实习教学方法改革探讨

医学检验本科生的临床实践过程对于培养合格检验师是十分重要的。中南大学湘雅医院检验科运用多种方法将对医学检验本科学生临床实习教学加以改进，探讨如何培养适合临床需要的检验人才，以期在临床实习阶段把学生培养成为具有一定临床综合思维能力和创新能力的优秀检验人才，效果显著。

临床检验诊断学的临床创新研究人才培养探索

2012年医学检验的本科教育改革,大部分高校将5年制医学检验调整为4年,不再授予医学学士学位。这可能导致医院检验科工作人员和临床脱离,不利于医学检验真正服务临床,而只是对临床的标本负责。文章探讨了在研究生阶段培养临床检验诊断学临床创新研究人才的培养途径,进一步建立医学检验和临床联系,将临床和科研相结合,以期更好地服务临床。