PBL教学方法在新疆少数民族医学生胸外科临床技能培训中的应用

胸外科学是临床医学中一门实践性很强的学科,教学内容繁多,操作性较强。在临床实习过程中,为了培养实用型医学人才,对学生进行临床技能培训非常重要。传统授课式教学方法（Lecture-based learning,LBL）已经不能满足新的医学模式发展的需要。目前,以问题为基础教学方法（Problem-based learning,PBL）已经成为我国医学教育教学改革探索的新方向,

从659封读者来信论卫生报刊的发展方向问题

在我国,如何才能达到世界卫生组织提出的“2000年人人享有卫生保健”的战略目标呢?笔者认为,除了必须推行计划免疫、两管五改,加强卫生立法,健全城乡卫生保健网以外,很重要的一条就是加强对群众,尤其是8亿农民的健康教育。卫生报刊作为健康教育的一个重要手段,显然也存在着如何为实现“2000年人人享有卫生保健”这一战略目标服务的方向问题。而这个方向问题就是:面向乡镇,同时兼顾城市。笔者最近对《福建卫生报》的659封读者来信所做的分析进一步证明了这点,这也符合卫生部领导在《全国健康教育馆所长座谈会》

聚焦健康物联网,中国生物医学工程学会健康工程分会正式成立

＂21世纪是健康的社会,也是信息的社会。健康业逐渐成为人类社会发展的潮流与趋势,在健康大产业发展中,创新、合作等都将是未来关键点。＂中国生物医学工程学会名誉理事长俞梦孙院士在中国生物医学工程学会健康工程分会成立大会上如是说。

全科医学本科毕业生住院医师规范化培训满意度调查与分析

采用文献研究法、问卷调查法、数据分析法,定向了解全科医学本科毕业生住院医师规范化培训的满意度,进而在政策引导下更高效地完成对合格全科医师的培养,以满足群众的基本医疗需求、提高基层医疗卫生服务质量.通过调查研究得知,各科室组织的业务学习情况、培训基地的配套设施及培训环境、规范化培训方案、主管部门的重视程度、培训期间的薪资待遇这五个方面的满意度偏低,年级、婚姻状况、是否通过执业医师考试是满意度的重要影响因素,受训方对规范化培训了解越深,其对规范化培训的满意度也就越高.鉴于此,本研究认为多方力量必须共同协调努力,立足于新医改的大背景,积极构建符合中国特色的全科医学发展模式.

密切医患关系和实现诊疗个体化的利器

近年来,医患矛盾不断增多,恶性伤医事件时有发生,其中的重要原因之一是医患双方信息的不对称,患方对医疗技术本身的局限性缺乏理性认识,认定进了医院就是进了保险箱,而医方对患者家庭文化背景及其自身需求等关注不够,诊疗个体化没有到位,导致双方了解减少,信任不足,从而容易产生矛盾。而医患共同决策可以增进医患间友谊,消除误解,是促进诊疗个体化的利器。

人文教育在人体解剖学教学中的实践体会

本文探讨了人文教育在人体解剖学教学中的应用。医学科学发展模式的改变迫切需要提高医务工作者的人文素质,而传统的基础医学教育重视学生专业知识的掌握,而忽视学生的人文素质教育。我室在解剖学教学中融入人文素质教育,以适应当前医学教育的发展,培养学生以人为本的工作理念,提高了学生的人文素质,取得了良好的教学效果。

关于培育“创新医药学”的思考

“创新医药学”是要在中、西医学和其他学科互相交叉渗透、共同发展中,融合中、西医学的优势,逐渐形成具有中国特色的新医学模式和新医学体系。为发展“创新医药学”,在迄今中西医结合研究和应用成果的基础上,提出了培育“创新医药学”的战略目标和主要任务,并对如何实现思路、模式和内容上的创新提出了构想,预测了“创新医药学”的发展远景。

医疗卫生机构承包后的道德问题

过去,由于受"左"的思想的影响和干扰,在卫生机构中一度奉行单一的全民所有制的管理模式,国家投资经费日益增加,而卫生事业却越办越穷。这与日益深化的改革、开放、建设社会主义现代化事业极不相适应。为此,如何改变现状,增强卫生事业的活力,适应新医学模式发展的需要,提高医疗服务的社会效益与经济效益。

中西医学同源殊途的文化渊源初探

探讨中西医学在基本理论方面同源殊途的文化渊源,分析这种同源殊途现象的存在及其原因。认为思维模式或思维方式应该是源于一个民族文化发展的环境之中,因为人类除了生活在自然环境中,更重要的是还要生活在自己创造的文化环境之中,而中医药学正是中国文化孕育出的、有很强实践价值的医药学理论体系。