医学模拟技术在临床护理教学培训与考核中的应用研究

目的对医学模拟技术在临床护理教学培训与考核中的应用情况及其实施效果进行评估,为模拟技术应用体系优化、提升护理教学质量提供帮助。方法以建构主义方法为指引进行医学模拟教学体系及其课程的创设,将近期在内蒙古自治区人民医院参加实践技能培训与考核的210名N0-N4层级护士纳入研究计划,通过随机数表法分成试验组与对照组,每组105例。两组均以医院临床实践技能中心为教学平台,对照组执行常规CBL教案+专题演练的模式完成教学培训,试验组参照国际上最新的临床技能培训理论,在具体培训教学中,创建基于智能模拟人、情景模拟和智慧课堂相结合的教学体系;教学试验执行区间对两组教学效果进行观察评价,运用中文版批判性思维能力测评量表(CTDICV)对两组参训护士临床思维能力进行调查;对两组学员护理专科技术能力的形成性进行标准化考核;使用教学评估问卷获取两组学员对各自教学体系的满意度。结果与对照组比较,试验组学员CTDI-CV总分及部分维度评分显著升高,差异有统计学意义(P<0.05);护理专科技术能力形成性考核结果显示,试验组理论基础、技能操作实践和个体化诊疗计划的优良率均较对照组升高,差异有统计学意义(P<0.05);教学评估问卷显示,试验组对教学方法的满意度相关调查维度的评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在临床护理教学培训与考核中高质量创建医学模拟技术应用,有利于参训学员专科技术能力和批判性思维能力的提高,为医院临床实践技能教学平台质量升级提供了有效途径。

论医学模拟技术在诊断学实践教学中的应用

探讨了医学模拟技术在诊断学实践教学中的运用,结合临床诊断学实践教学的特点,采用不同的医学模拟技术与教育方法,建立应用路径管理体系,客观评价教学效果,促进医学模拟教学的规范化。

医学模拟技术在呼吸内科临床教学中应用与展望

临床实习教学在医学生的培养方面举足轻重,但因受到执业环境及传统带教模式等影响而受到挑战。医学模拟技术作为一种新兴的医学教学新技术,在呼吸内科的基础和临床专业临床技能、支气管镜操作、综合临床急救等技能培训方面有着广阔的应用前景,很好地弥补了传统临床实习教学中存在的不足,而标准化患者的应用则弥补了上述技能培训所缺乏的人文关怀及医患沟通技术,所以医学模拟技术必将成为未来临床教学的方向。

高端医学模拟技术在护理专业本科生临床技能培养与考核中的应用研究

[目的]探讨高端医学培训与模拟技术对学生成绩进行统计学分析和对比在护理专业本科生临床技能考核中的应用效果。[方法]使用高级危重症护理模拟人(ECS)对大学三、四年级护理本科生进行考核。[结果]考试结果真实、可信,能区分学生的优劣。考试难度、区分度、信度和效度均有意义。[结论]ECS考试可以客观地检验护生临床技能的掌握情况,有效提高护生临床实际工作的能力。

标准化病人结合医学模拟技术在妇产科教学中的应用

目的将标准化病人结合医学模拟技术在妇产科教学工作中应用,并对其教学效果进行分析。方法将本院妇产科在2016年6月—2018年12月实习的100人实习生作为研究对象,随机分组,分为观察组与对照组。其中观察组中的50人实习生运用标准化病人结合医学模拟技术进行妇产科教学,对照组的50人实习生也进行常规教学方法。在规定时间内的教学质量进行对比。结果经过此次调查,观察组对教学质量的评价满意度为92.0%(46/50)明显高于对照组72.0%(36/50),且此差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组在技能方面与理论知识方面均比对照组有优势,此差异具有统计学意义(P<0.05)。结论标准化病人结合医学模拟技术在妇产科教学中应用效果显著,可以综合提升实习生综合能力。

医学模拟技术在诊断学技能考试中的应用

为了改善和提高诊断学教学质量,我院把医学模拟技术引入到诊断学技能考试中,提高了医学生对诊断学的学习兴趣和临床技能水平,收到了良好的教学效果。

标准化病人结合医学模拟技术在妇产科教学中的应用研究

目的探讨标准化病人结合医学模拟技术在妇产科临床见习教学中的应用效果。方法选择我校2008级临床5年制学生82人,随机分成2组,分别采用不同的方法进行临床见习教学,最后评定其临床综合能力差异。结果采用传统以示教为主的住院部见习组与采用标准化病人及医学模拟临床技能操作见习组的临床综合能力评定成绩有显著差异(P<0.01)。结论标准化病人结合医学模拟技术可以显著提高医学生的临床综合能力。

医学模拟技术在临床急救技能教学中的应用

目的分析临床急救技能教学过程中采取医学模拟技术的使用价值。方法对2017年4月—2019年6月在本医院实习的50名医学实习生实施调查统计,区分方法选择抽签方式,各组归入25名,试验组临床急救技能教学过程中使用医学模拟技术,参比组选用一般临床急救技能教学方法,研究医学实习生各项操作考核成绩、急救操作有误合计率、教学效果满意合计率。结果试验组各项操作考核成绩、教学效果满意合计率对比参比组评估数据值提升(P<0.05);试验组急救操作有误合计率对比参比组评估数据值下降(P<0.05)。结论在临床急救技能教学过程中运用医学模拟技术展示较优效果。

改变传统医学教育方法——翻转课堂模式和医学模拟技术

随着医学知识迅速膨胀,医疗体系的复杂程度日益增加,传统的医学教育模式也需要相应改变。近年来,国外医学教育研究提出翻转课堂(flipped classroom)模式和医学模拟技术(medical simulation),使医学教育生动起来,提高了学生学习积极性,强化巩固了知识,改善了教学质量。本文对这两种教学方法进行了简要的介绍,为我国医学教育提供了新的观点和思路。

医学模拟技术在临床技能培训中的应用

目的:分析和评价医学模拟技术在临床技能培训中的应用效果。方法:对实习前医学生利用医学模型进行临床技能培训并对进行临床技能常规操作考核。结果显示,徒手心肺复苏、胸腔穿刺术、腹腔穿刺术、骨髓穿刺术、妇科检查、产科检查培训后考核成绩有提高。结论:心肺复苏模型,多功能穿刺模型等医学模拟技术在临床医学生教学中有不可替代作用,具有无风险、可重复性、提高医学生临床操作技能能力等优点。

谈医学模拟技术的发展

介绍了医学模拟技术的分类和应用,分析了其在临床技能训练和医学教育中的优势,指出医学模拟技术具有广阔的发展前景.

医学模拟技术在医学生临床实验教学中的应用研究

随着医学模拟技术逐渐被广泛使用,大连医科大学附属第二医院积极探索实践,9年来开展医学模拟技术的研究,全面用于医学人才的培育。连续多年对临床医学专业学生开展全员培训,组织医学生全员参加临床技能竞赛并参加全国高等医学院校大学生临床技能竞赛,取得了优异成绩。同时总结出了建立医学本科生临床技能培训体系、重视师资梯队建设、将优秀选手留院转型培养为青年骨干教师等方面的成功经验。

医学模拟技术的应用概况

医学模拟技术的发展，带来了医学模拟仪器的广泛使用，但其真正的使用率情况却不容乐观，因此，需呼吁广泛并高效应用医学模拟仪器，以免造成教育资源的浪费。

论医学模拟技术在诊断学实践教学中的应用

诊断学作为连接临床医学与基础医学的桥梁,在医学教学方面占有重要的地位。医学生对诊断学的实际掌握程度将会直接影响到其诊断水平和临床实践能力的高低,而诊断学的教学方法又与医学生对诊断学的掌握程度具有直接的影响。实践教学是诊断学教学当中一个重要的环节,对诊断学教学具有重要的作用和意义。经实践证明,医学模拟技术能够显著提高诊断学实践教学的教学水平和教学效率,因此,文章对医学模拟技术及其在诊断学实践教学中的应用进行了详细的分析,同时强调了其应用的必要性。

医学人才培养与现代医学模拟技术

时代在进步,医务人员自身医学伦理素养不断提高,病人自我保护意识不断增强,医学生临床实习日渐遥远。现代医学模拟技术再现真实临床环境,通过与医学理论知识有机结合、培训医学生及在职医务人员临床操作技能、全面培养职业医师素养,成为将医学生培养成及在职医务人员继续教育的必备教学、培训工具。

浅谈医学模拟技术在临床技能教学中的应用

2004年12月19～22日,笔者有幸参加了由广州中医药大学承办的国家中医药管理局继续教育项目:临床技能教学中医学模拟技术应用研讨班.

标准化病人结合医学模拟技术在妇产科临床实习教学中的应用

目的:针对将医学模拟技术以及标准化病人运用到妇产科实习教学中的实际效果加以分析。方法:在2014年1月至2016年12月于我院妇产科实习的实习生中任挑100名,选取其中50名遵照常规模式进行教学,为对照组,而另50名则按照标准化病人结合医学模拟技术进行教学,为观察组。针对教学质量差异性进行比对。结果:在本次研究中,观察组教学满意度为94.00%(47/50)高于对照组76.00%(38/50),P<0.05差异具备统计学意义。且观察组实习生在病例书写、理论考试以及OCSE考核中,均有显著优势,P<0.05差异具备统计学意义。结论:将标准化病人以及医学模拟技术运用到妇产科临床实习教学中,能达到提升实习生综合能力以及教学满意度的效果。

论医学模拟技术在诊断学实践教学中的应用

基础医学和临床医学以诊断学为连接桥梁，所以医学教学的重要内容之一就是诊断学。医学生的临床实践能力、诊断水平和诊断学掌握程度息息相关，而医学生诊断学掌握程度又在很大程度上取决于诊断学教学方法。诊断学教学的重要环节之一就是实践教学，医学模拟技术能够促进实践教学效率和教学水平的提升，基于此，文章将详细分析诊断学实践教学中医学模拟技术应用，进而为诊断学实践教学的有效开展提供理论依据。

医学模拟技术在呼吸内科临床教学中的应用

受实验环境和传统教学模式的共同影响,临床实践教学在目前已对医学生的教育水平提出了严峻挑战。新型的医疗模拟与实验教学信息技术,解决了传统临床实践教学与研究方式的缺点,在呼吸内科临床课程中有着不错的发展前景。本文通过研究了当前传统临床诊疗工作教学模式的特点,并总结了医疗模拟技术在呼吸内科临床课程方法中的运用。

医学模拟技术在急诊科护理实习生中的应用

探讨医学模拟技术应用于急诊科护理实习生的有效性。方法 选择内蒙古自治区呼和浩特市某三甲医院急诊科在2020年7月—11月的62名护理专业实习生作为研究对象。采用抽签的方式,将研究对象随机的分成对照组和实验组,每组31人。对照组同学实施临床常用的一对一带教方式,实验组同学则采用医学模拟技术相关手段进行教学。对两组学生的教学满意度、理论笔试成绩以及操作成绩进行统计学分析。结果 实验组同学的上述三个观察指标均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 医学模拟技术的应用能够提高急诊科实习生的教学满意度以及对理论知识和临床操作的掌握,具有有效性。