浅析中国医学生毕业后教育——以“北大医院学生无证行医致死”事件为例

现代医学终身教育分为3个阶段,即学校基本教育-毕业后医学教育-继续医学教育。医学毕业后教育是医学毕业生迈进合法医生大门的金钥匙,为了让医学毕业生顺利成为合法医生,促进医疗卫生事业和谐健康地发展,作者通过多种途径,了解并对比了中外医学毕业后教育的现状,从而提出了符合当今中国国情的建议。

医学院校毕业生的继续教育——“二次分配”

本文阐述了“二次分配”在医学院校毕业生的继续教育(毕业后教育)中的重要作用。在方法、措施上,为深化继续医学教育改革提供了一定的经验,值得借鉴与推广。

中美肿瘤放疗住院医师培养制度的比较和建议

肿瘤放疗住院医师规范化培训对促进肿瘤专业发展十分重要,美国经过几十年的实践,已建立了相对完善规范的肿瘤放疗住院医师规范化培训体系。不仅录取门槛高,重视专业知识训练,强调终身学习技能,也注重科研训练。住院医师毕业采用双向互评,淘汰结业等制度。相比美国成熟的放疗住院医师培养体系,我国放疗专业住院医师培训起步较晚,制度有待完善。本文结合自己在美国西南医学中心放疗中心学习的经历与体会,针对我国目前放疗住院医师规范化培训与美国放疗住院医师制度的差异,提出相应的思考与建议。

美国住院医师规范化培训的历史和现状

美国住院医师规范化培训体系的建立和完善经历了从1889年第一个住院医师住培基地的诞生到如今的100多年的路程。在经历了多年的萌芽期、统一领导的过渡期后,全美住院医师住培的统一管理始于1981年美国毕业后医学教育认证委员会(ACGME)的建立。ACGME统管全美的26个住院医师培训专业,目前管理认证800个培训机构中的150个专业和亚专业的10 000个左右培训基地。美国住院医师住培体系通过循序渐进的教学和评估系统,专业理论年度考试和住院医住培后资质认证考试,6大核心能力和里程碑的建立,新的住培基地认证系统和统一监管,以达到培养全美同质化的能独立行医的临床医师为住培的主要目的。美国的住院医师住培体系是目前世界上最完备的住院医师规范化培训系统。