使用日本医师国家考试试题对医学生医学沟通教育的效果分析

相对于我国偏重医疗技术教育,发达国家的医学院校十分重视医学生沟通能力的培养,并在其执业医师考试中所占比重越来越大。结合第四军医大学医学沟通教育的探索,使用日本医师国家考试试题对开展教育前后的教学效果进行测试分析,认为在医学沟通教育模式下培养出来的学生,成绩有了显著提升,在沟通技巧、患者中心意识和自主学习动力方面都有较好表现。而学生反映出的医学沟通理论不系统,临床现场经验不足等问题,有必要通过完善医学沟通教育模式加以改善。