医学照护能力:内涵、结构及其培育方式

医学实践不仅要求医护人员运用技术手段去除患者的身体痛苦,同时还要给予患者心理、社会和精神层面的全方位照护,因此需要医护人员具备医学照护能力。医学照护能力是医护人员开展照护活动所需的心理倾向和行为特征的总和,是实现医学目的的重要手段,包含动机、知识和行动方式三要素。作为一种具有利他主义特征的行为能力,合理的动机是实施医学照护的前提,同时还需要医学人文与技术知识的支持。行动方式是医学照护能力的最终表现,包括技术操作、有效沟通和建构社会支持系统等多个方面。中国的医学教育长期忽视对于这一职业能力的培养,为此需要做出系统性的变革,包括在教育理念方面注重医学职业美德的可实践性,以提升照护能力为目标改革教学内容,同时还要丰富教学方法和评价方法等,从而有效促进医学生医学照护能力的形成与提高。

目标设置理念下康复训练联合双心医学照护模式在心脏瓣膜替换术后患者中的应用

目的:探究目标设置理念下康复训练联合双心医学照护模式在心脏瓣膜替换术后患者中的应用效果。方法:选取2021年5月—2022年5月福建医科大学附属泉州第一医院收治的83例心脏瓣膜替换术后患者为研究对象,按照简单随机数表法分为对照组(n=41)和观察组(n=42),对照组采用目标设置理念下康复训练,观察组采用目标设置理念下康复训练联合双心医学照护模式,两组均干预2周。比较两组心功能、心理状态、生活质量评分及术后并发症发生情况。结果:干预2周后,两组射血分数(ejection fraction,EF)、心脏指数(cardiac index,CI)、心输出量(cardiac output,CO)水平、简明健康调查问卷(MOS item short form health survey,SF-36)评分均高于干预前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组症状自评量表(symptom checklist-90,SCL-90)评分均低于干预前,且观察组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组术后并发症发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:目标设置理念下康复训练联合双心医学照护模式应用于心脏瓣膜替换术后患者,能有效改善心功能及心理状态,并提高其生活质量、降低术后并发症发生风险,对预后康复有利。

不同时段“双心医学”照护护理模式对冠心病患者HAMD和日常生活活动能力的影响

探讨不同时段“双心医学”照护护理模式对冠心病患者HAMD和日常生活活动能力的影响。方法 研究起-止时间2021年10月-2022年10月,入组冠心病患者120例作为观察对象,以随机数字表法分组(组数为2),一组观察组(n=60)配合分别于日间和夜间给予“双心医学”照护护理模式干预,一组对照组(n=60)配合常规日间给予“双心医学”照护护理干预措施,对比不同护理干预方案的实践应用效果差异。结果 在统计的各项干预措施中,如以观察指标进行差异性分析,结果总结、显示,在各指标的优异项目中,反馈结果上联合干预措施其表现优于未采用联合措施,(p<0.05)。结论 针对冠心病患者,中不同时段“双心医学”照护护理模式的应用,可有效减轻患者的心理抑郁情绪,提升患者的日常生活活动能力,推荐参考使用。

照护失能老年人养老护理员照护知识、态度及能力的调查研究

目的:了解养老护理员对老年人照护知识的掌握、照护态度及能力状况,为护理员队伍建设的相关对策提供实证依据,为护理员队伍的可持续发展提出建议。方法:采用方便取样法,对照护失能老年人的150名护理员进行问卷调查。结果:养老护理员照护知识薄弱,91.33%的护理员对照护知识不了解或者不清楚。护理员的性别不同,在照护知识、职业态度和职业能力方面无统计学意义;服务年限不同者职业态度和照护能力得分不同,服务年限长者得分高(P<0.05);文化程度不同者态度和能力得分不同,文化程度高者得分高(P<0.05);是否接受护理员专业培训与知识、态度和能力得分接受培训者高于未接受培训者(P<0.05)。结论:养老护理员总体的水平有待提高,应加强对养老护理员的规范化培训,以提高失能老年人的照护质量。