利益相关者理论视角下医学特色智库建设路径

中国特色新型智库是国家软实力的重要组成部分,是构建国家现代治理体系和提高现代治理能力的重要抓手。医学特色智库作为建设具有中国特色新型智库的生动实践,对医学健康事业的发展具有显著推动作用。文章根据我国医学特色智库建设现状,应用利益相关者理论,将医学特色智库建设的各相关主体分为三类,即核心利益相关者、重要利益相关者和一般利益相关者。进而构建各利益相关主体对医学特色智库的运行作用机制模型,从高校、医院、医疗科研机构、政府、企业以及社会大众等不同层面,提出了医学特色智库建设的路径选择。

京族医学特色技术联合肌内效贴扎技术治疗脑卒中后肩手综合征Ⅰ期的临床观察

目的:观察京族医学特色技术联合肌内效贴扎技术治疗脑卒中后肩手综合征Ⅰ期的临床疗效。方法:选取脑卒中后肩手综合征Ⅰ期患者86例,随机分为对照组和观察组,每组43例。对照组予以常规康复训练,观察组在常规康复训练基础上联用京族医学特色技术联合肌内效贴扎技术治疗。两组患者于治疗前后采用视觉模拟评分法(VAS)、手部水肿程度评分及Fugl-Meyer运动评分量表(FMA)对两组患者进行疼痛、手部水肿程度及运动功能评估,并比较临床疗较。结果:观察组总有效率为97.67%(42/43),高于对照组的79.07%(34/43),差异有统计学意义(P<0.05)。治疗后,两组患者VAS评分、手部水肿程度及FMA评分较组内治疗前均有显著改善,差异均有统计学意义(P<0.05);观察组治疗后的VAS评分、手部水肿程度及FMA评分与对照组比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:京族医学特色技术联合肌内效贴扎技术治疗可有效缓解脑卒中后肩手综合征Ⅰ期患者患肢疼痛,减轻水肿,促进肩关节功能恢复。

开展医学特色美育课程的探索与实践——以“科技论文绘图课程”为例

探讨医学特色美育的过程和效果,为医学院校建设一流美育课程提供参考和借鉴。以科技论文绘图课程为依托,采用案例教学法、对比教学法、启发式教学法和“教—学—练”结合法传授计算机软件绘图技能应用、论文用图案例分析和绘图创作等内容,突出集欣赏美、传递美、创造美于一体的设计理念,以医学特色为主,利用线上课堂优势,成就视听同步、音画合一的美育课堂。结果显示,94.6%的学生比较满意科技论文绘图成就了视听同步、音画合一的课堂美;95.9%的学生比较满意科技论文绘图是集欣赏美、传递美和创造美为一体的医学特色美育课程。基于专业技能和美育素质双提升理念打造的科技论文绘图课程,可以提高医学生的美育素养和学习热情,激发科研兴趣,值得进一步推广。

如何在人体解剖学教学过程中突出军事医学特色

随着现代战争形式的不断变化和医学技术的日新月异,对军事医学的发展和变革提出了更严峻的战略性需求.为了深入贯彻新形势下的强军目标,推动军事医学模式由传统的生物医学模式向生物-心理-社会医学模式转变,全面建设新军事变革中适应实战化的卫勤工作是新阶段军事医学所面临的现实要求.在加强军队现代化卫勤保障需求的背景下,建立系统完善的军事医学人才教育训练体系.

有组织地建立具有临床医学特色的第二课堂教育

传统临床医学教育只重视基础理论的教育，忽视了学生综合素质的培养，导致学生的素质不高。实践证明，有组织地开展具有临床医学特色的第二课堂教育能有效地提高学生的综合素质，促进临床医学教育的发展。

探索具有医学特色的思想政治理论课教学模式

本文探索了具有医学特色的思政课"1234"教学模式,即:一个宗旨,坚定立德树人;两个结合,结合医学教育特点因医施教,结合医学学生特点因材施教,彰显医学特色;三个依托,依托课堂教学,强化教育途径,依托教师培养,夯实中坚力量,依托学而讲坛,拓展教育平台;四个突出,教学内容突出"新"、教学方法突出"活"、教学考核突出"实"、教学实践突出"广",强化教学实效。

中医院校公共外语的医学特色语料库教学方法

本文基于北京中医药大学本科学生在医学英语方面的学习情况与需求相关调查问卷的统计结果探讨中医院校公共外语的医学特色语料库教学方法,主要包括基于语料库的词汇、阅读教学方法和翻译教学方法。

医学特色在医事法学专业知识产权法课程中的体现

为了实现医事法学专业复合型人才培养的目标,应当在知识产权法课程中体现医学特色,突出讲授涉及医学的知识产权制度,选取医学领域的案例讲解知识产权制度,知识产权法的基础性教学与医学特色并重,通过医学知识与知识产权法学知识的交叉融合提高人才培养质量。

黑水城出土医药文献所反映的西夏医学特色

黑水城出土的医药文献具有浓郁的西夏医学特色,在本草学方面具有药物种类丰富、炮制方法多样、多选用道地药材及优质药材;组方配伍多以小复方;其方剂剂型多与病症及实际生活方式相结合。黑水城出土的医药文献涉及内科、外科、皮肤科、五官科、妇科、儿科、针灸科、法医学、兽医等内容,可以管窥西夏医学的整体发展水平,其医学理论主要继承中原医学理论的核心观点,同时又吸收了佛教医学理论,更有与党项民族的本土医学理论的相互融合,西夏医学在中国医学史中应有自己的地位。

有医学特色的综合化学实验课程体系的构建与实施

为适应现代医学教育发展的需要,提高学生的综合素质,对医学化学实验进行了积极改革,构建并实施了有医学特色的综合化学实验课程体系.

浅谈构建有医学特色的校园文化

医学院校的校园文化除了有与一般大学相同的校园文化以外，作为一个独特的群体，由于其肩负着防病治病、救死扶伤的神圣职责，因此，应该有其独特的校园文化，而这种在医学教育和医疗实践中逐步形成和创造出来的校园文化，对医学生树立良好的医学价值观、医学临床思维和技能的培养具有重要的意义。我们应当充分重视构建校园文化，建设突出医学特色的校园文化，培养医学生应有的情趣和品味，促进医学教育发展。医学院校的校园文化应遵循以追求科学精神与人文素养统一为主线的发展总思路，并做到人文与医学相长，主要体现在以下几个方面。

大学校园文化建设与医学特色

大学校园文化是社会主义文化建设的重要组成部分,它是生长发展在高等教育环境中的一种独特的文化现象,是学校师生在长期教育实践过程中所创造的反映着人们在价值取向、思维方式和行为规范上有别于其他社会群体,并且有校园特色的一种团体意识和精神氛围,是维系学校团体的一种精神力量。如何在大学校园文化建设突出医学院校的医学特色已经引起我们的高度重视。

以实验室文化为载体打造医学特色文化品牌

教学实验室作为每一所高校投资最多、占地最广的教学场所,理应为学生综合素质的培养贡献更多的力量。广州中医药大学西医基础教学公共实验室作为基础医学综合大平台,利用自身优势,构建实验室特色文化载体,挖掘实验室在人才综合素质培养中的新作用,将能力培养与素质教育紧密结合起来,收到了良好的效果。其实验室文化建设成果获得广州中医药大学首届"校园文化建设优秀成果"二等奖。

医学特色英语自主学习平台建设与综合利用研究

当前大多数医学院校的大学英语课程依然在传统的教师主导型框架下进行,教学内容陈旧、教学手段单一,学生的差异化需求得不到满足,学习兴趣低下。本研究探讨通过建立和运用医学特色英语自主学习平台,促使各层次的学生都能找到对应自身水平和需求的学习任务和材料,并自行确定及评估学习进程。

传统医学特色：药物依赖性失眠的中医替代治疗

安眠药物的依赖性是有目共睹的，长期使用某种安眠药物必然会引起安眠药的依赖（即人们常说的药物成瘾）。 笔者使用中医治疗药物依赖性失眠时，借鉴了林则徐的解除鸦片的思路，直接采用林文忠戒烟方作为中药替代治疗的主要方剂，并且提出了安眠药物依赖性失眠的中医病因是“毒邪滞留，内生燥火”，病机是“毒邪上脑”，治则是“扶正解毒”，治法是“温补脾肾，益气升阳，滋阴平肝，治药毒瘾”。

医学特色课程思政体系构建的研究

高等医学教育过程中,教书、育人作为教育的两大部分,有其同等重要的地位和意义。近年来,医学专业教学质量稳步提升,而育人部分发展稍显滞后,课程思政的时代价值和重要性凸显。分析大学生的时代特点,围绕“立德树人”根本任务,从课程思政的内涵探究、师德师风建设、课程思政元素挖掘、课程思政开展形式创新、特色的课程思政模块化设计以及质量监控与反馈评价机制等方面着手,探索构建基础医学特色的课程思政体系,为医学特色的课程思政工作开展提供参考。

“五位一体”介入医学特色方向本科必修课教学体系初探

介入医学已成为临床诊疗的支柱技术,培养符合临床需求的介入医学人才具有必要性和紧迫性。2019年郑州大学率先在全国开设"介入医学"本科必修课,通过明确教学目标、整合师资力量、改革课程体系、优化教学条件和教学质量评估五方面进行了务实高效的工作,顺利完成教学任务,并首次提出"五位一体"介入医学特色方向本科必修课教学体系,这将有助于推进和改善未来介入医学实用性人才的培养。

医学特色生物技术专业实践教学体系的改革

生物技术专业是具有很强实践性和一定创造性的专业,实践教学在该专业人才培养方面具有举足轻重的地位。本文回顾了国内生物技术专业实践教学体系改革的现状,结合学校该专业的医学办学特色,从实践教学的教学目标、教学内容与教学方式、实验室条件建设、实习基地建设、本科毕业设计等几个方面对学校生物技术专业实践教学体系改革提供了有建设性的建议与思路。

具有医学特色的信息管理与信息系统专业人才培养模式的探索

随着大数据、人工智能等新一代信息技术与医疗健康深度融合,医疗健康行业对具有医学特色的信息化人才培养提出新的挑战。以皖南医学院信息管理与信息系统专业为例,通过培养目标和专业认可度分析专业现状,针对存在的问题,分别从学生和教师两个层面探索医学特色人才培养模式,以期切实贴合专业培养目标,为医疗卫生领域、相关企事业单位培养复合型专业人才,为医学院校非医学专业医学特色培养模式提供参考。