非医学类高校学生急救知识及技能知晓率调查研究——以铜陵学院为例

在非医学类高校内开展健康与急救知识的教育,能快速提高急救知识与技能的普及率。在突发事件发生的“第一现场”作为“第一目击者”能在“第一时间”内采取自救、互救和对他人救治,能有效地减少患者的致残率与死亡率。文章采用自制调查问卷法、随机抽样方式对铜陵学院在校学生进行了急救知识与技能知晓度调查。调查结果表明:学生对急救知识知晓率相对较低,对于心肺复苏操作要点知晓率也很低。结合当前有效的知识获取途径,提出针对非医学类高校学生开展多个途径的急救知识普及与培训措施,形成一种值得推广的良好的教学模式。

“新医科”背景下地方医学类高校学生管理面临的挑战与思考

医学高校人才培养关系到“健康中国”战略目标的实现,在教育部提出全面推进新工科、新医科、新农科、新文科的“四新”建设背景下,随着新医科建设不断走深、走实,如何加强研究型、复合型和应用型医学人才培养是所有地方医学类高校学生管理共同面临的难题。文章从学生管理方面剖析了新医科人才培养面临的关键问题,并结合部分医学类高校新医科建设的探索与实践,提出一系列具体措施。

体医融合背景下医学类高校体育教学发展研究

随着《“健康中国2030”规划纲要》的提出,高校体育教学创新发展受到重视,在此背景下,体医融合理念被提出,体医融合强调在体育教学中融入卫生医疗知识和技能,使体育学习和锻炼更加健康科学,这一理念符合医学类高校的教学内容和目标,为医学类高校体育教学发展改革指明了方向。当前医学类高校体育教学在理念、目标、内容、师资等方面还存在一些不足,因此医学类高校要以体医融合理念为指引,创新完善体育教学的各个环节。

医学类高校教风和学风建设优化路径研究

医学类高校教风和学风建设是提高医学类高校教育质量和培养医学人才的重要环节,对于推动医学教育的发展和医疗卫生事业的进步具有重要意义。首先对医学类高校教风和学风建设的相关文献进行了系统的归纳和整理,分析研究现状;其次,从理论上深入剖析了医学类高校教风和学风建设的概念和特点,从而进一步的分析医学类高校教风和学风的现状、以及建设过程中存在问题及其原因;最后给出医学类高校教风和学风建设的优化路径,以提高医学类高校的教学质量和学风建设水平。

以第二课堂建设为视角的医学类高校医德教育思路创新研究

第二课堂建设是第一课堂教学的有效补充。医学类高校第二课堂建设较其他类型高校而言具有其特殊性,对大学生医德教育以及人文素质教育等具有更高的诉求。医学类高校第二课堂建设应该转换教育内容,增补医德素养、人文素质教育等内容;转变教育形式,提升其专业性、实践性,契合医学类大学生的特点诉求,实现第二课堂建设的针对性与实效性。

医学类高校体育课程健身气功快乐教学理论与实践

在复合型人才培养趋势下,展开体育课程健身气功课程,对培养医学类高校学生具有重要教学及职业意义。健身气功具备健身强体、安康养生、祛病建心等功效,是我国中医实践理论重要分支之一,与医学类高校中医课程具有密不可分的联系。基于快乐教学理论视域下,加强体育课程健身气功课程建设,能够极大帮助医学生理解中医课堂理论知识,全面掌握气功原理及作用,促进相关医学课程展开。本文结合快乐教学理论及健身气功的含义及概念,探析我国医学类高校体育课程开展健身气功状况,提出基于快乐教学理论下开展健身气功实践课程策略。

医学类高校实验室安全管理的现状分析与对策研究

医学类高校实验室的安全管理工作是院校安全管理工作的重要构成,只有通过对医学类高校实验室特点及安全现状的分析,正视其安全管理存在的问题并探寻解决对策,才能预防安全事故的发生,保障师生教研活动的顺利开展。

医学类高校辅修双学位教育存在的问题与对策研究--以皖南医学院为例

随着我国高等教育改革与发展的深入和医疗卫生事业的发展,国家和社会对医学类专业人才的多样性需求越来越迫切,医学类高校实行辅修双学位制就是在此大背景下应运而生。辅修双学位教育在拓宽学生知识背景、提高其人文素养、促进学生全面发展的同时也暴露出了一些亟待解决的问题,通过学校加强宣传教育力度有效引导学生、建立教学管理和质量保障体系、改进教学方法、提高学生学习主动性等多种方式达到辅修双学位教育的目标。

医学类高校实验室安全管理工作分析与探索

高校实验室是教研人员开展科学研究、实验教学的重要场所,实验室安全关系到高校乃至整个社会的安全稳定,医学类高校实验室具有其特有的危险性。本文归纳了医学类高校实验室安全事故的七大类型,通过对实验室安全现状进行分析,提出构建五大实验室安全保障体系的建议,以期为加强医学类高校实验室安全管理提供参考。

新冠疫情期间医学类高校实验室线上教学的实践研究

目的探讨新冠疫情期间医学类高校实验室线上教学的实践方法。方法选择2020年4月及2020年11月本校学习实验室相关课程的在校医学生80例为研究对象,其中2020年4月组为线上学习组(观察组),2020年11月为线下学习组(对照组)。比较两组教学效果学生评估情况、两组完成拟定教学任务耗时、学生完成相关作业耗时、两组教学结束后理论与操作考试成绩。结果观察组学生评价教学趣味性和内容针对性得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),但实际操作性得分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),观察组完成拟定教学任务耗时和学生完成相关作业耗时均显著短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),观察组学生教学结束后理论考试成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),但操作考试成绩得分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论疫情阶段对医学类高校实验室教学内容实施线上教授,能显著的提高教学趣味性和内容针对性,提高教学效率,但对于操作的实践性方面有待加强。

我国医学类高校图书馆留学生服务现状研究——基于医学院校图书馆网站的调查研究

文章在分析医学类高校图书馆留学生服务工作开展的必要性与可行性的基础上,基于图书馆网站调查了我国52所医学类高校图书馆留学生服务的开展情况,介绍了目前医学类高校图书馆留学生服务的现状及存在的主要问题,并提出了相应的对策。

医学类高校发展来华留学生教育的SWOT分析

我国医学类高校在发展来华留学生教育方面既有自己的优势,也有自身的劣势,同时也面临着广泛的外部机遇和威胁。本文使用SWOT分析法研究了我国医学类高校发展来华留学生教育的优势和不足,从而探索出一条适合医学类高校发展来华留学生教育的道路。

医学类高校实施“双学位”培养模式的问题及对策研究

社会的进步和医疗服务水平的发展促使医学类高校培养更具针对性的复合型人才,医学类高校开展双学位教育即是为了满足社会的此类需求。当前高校在具体培养过程中暴露出管理制度不完善、专业实践环节缺失等问题,未来只有通过改革现有教学模式、加强学生实践环节和提高教师教学积极性等方面来提高双学位教学质量水平,从而培养出符合社会医疗需求的多样化应用型人才,使我国的医疗卫生服务更好地满足社会的需求。

医学类高校图书馆图书采购过程中的问题与对策

高校图书馆采购工作直接影响图书馆馆藏质量。针对馆藏的不同种类的图书,在采购过程中存在的问题有所不同,应分别采取不同的采访策略。

新疆医学类高校大学英语微课程资源建设初探

随着新时代教育教学理论的不断发展,高校的教学方法和教学手段较以往也有很大程度的创新和提升^([1])。高校可搜索并制作一些符合医学类院校学生学习特点的大学英语微课,为大学英语教学改革提供资源,为大学英语微课资源平台的"共建共享"模式提供基础数据,期望能够提高教学能力,丰富教学方法,提升高校教学的信息化水平。特别是新型冠状病毒的爆发所引发的一些对教育的思考,实现大学英语微课资源的共享共建显得尤为有意义。

我国医学类高校学报文献计量分析

依据2006-2010年《中国科技期刊引证报告》(核心版)数据,选出40种连续5年被收录的医学类高校学报.对被选期刊的总被引频次、影响因子、基金论文比和他引率进行分类统计和计量分析.结果表明:我国医学类高校学报的总被引频次、基金论文比和他引率相对较高,而影响因子整体相对较低.

医学类高校建立校友档案的可行性及必要性研究

目的:探讨医学类高校建立校友档案的可行性和必要性。方法:选择医学类高校学生800名,分为对照组和观察组。对照组不建立校友档案,观察组建立校友档案,分析医学类高校建立校友档案的可行性及必要性。结果:观察组学生理论考试成绩、实践考试成绩以及临床技能操作总成绩显著高于对照组(P<0.05)。结论:医学类高校通过建立校友档案能加强高校校友之间的沟通和交流,提高自身专业技能。

高校图书馆如何促进医学类高校校园文化建设——以河北大学图书馆医学部分馆为例

高校图书馆是校园文化建设的重要阵地。近些年来,医患关系间的不和谐因素不断凸显和升温,医学类高校在加强校园文化建设、提升学生职业素养的工作更为重要和紧迫。本文从图书馆影响校园文化的四个方面即物质条件、制度文化、精神建设、馆藏文献的前三个方面出发,阐述图书馆在促进医学类高校校园文化建设方面的引导作用和具体实施方法,以期达到服务育人的最终目的。

医学类高校会计委派制度思考

医学类高校附属医院腐败问题已引起国家反腐部门的高度关注,预防附属医院腐败现象发生,关键在于健全财务管理机制。本文以医学类高校向附属医院委派会计的社会背景入手,提出健全附属医院会计委派制度的建议,以防止医疗腐败现象发生。

基于区块链技术的医学类高校图书馆共建共享路径研究

挖掘区块链技术在医学类高校图书馆资源共建共享的应用价值,充分利用该技术推进图书馆资源共建共享建设进程,拓展馆际合作新模式,提升医学类高校图书馆的服务效能。文章从政策制度保障、管理体系、资源建设标准三个维度深度剖析了医学类高校图书馆资源共建共享中存在的问题,运用区块链技术构建出多节点共同参与维护和共享的资源共建共享的路径模型,为新形势下高校图书馆资源共建共享实现途径提供新的思路。