医学职业教育中职业情感培养的途径和方法探讨

目的探讨医学职业教育中职业情感培养的途径和方法。方法采用问卷调查法,对安阳职业技术学院2013—2017年护理、中药、口腔技术、影像、康复等医学技术专业学生人才培养中注重职业情感培养前后的结果进行对比总结分析。结果该校自2014年开始对学生注重职业情感培养,逐渐形成系统的培养模式。2014级及以后学生均能达到优秀,差异有统计学意义(P<0.05)。结论通过适宜的途径、采用恰当的方法,可以使医学生产生积极的职业情感,促进学业成长,进而对医学生的使命感和责任感起到很好的促进作用。