我国医学英语专业教学研究文献计量分析

目的 对我国医学英语专业教学研究进行文献计量分析,总结其研究现状及热点,以期为今后的研究提供参考。方法 基于中国国家知识基础设施(CNKI)筛选出2000年1月1日—2020年12月31日相关文献共235篇,利用CiteSpace及Excel软件进行文献计量分析。结果 2000年1月1日—2020年12月31日我国医学英语专业教学研究的发文量总体呈上升趋势。研究者来自医学院校、中医药高校,领域内已形成核心作者群。对教学计划、复合型人才培养和教学现状等宏观方面的研究一直是热点话题。此外,双语教学、医学英语、中医翻译、教学模式等也受到较多关注。结论 中医院校英语专业的教学将会是研究热点,值得重点关注。

医护人员习得医学英语专业词汇方法浅析

从词源学和构词法着手,介绍医学英语词汇的词源、构词规律及记忆方法,旨在帮助医护人员更好地习得复杂的医学英语专业词汇。

关于开设“医学英语专业”的市场前景分析

阐述医学英语专业由基础英语向应用英语的过渡,并就医学英语专业学科建设如何适应复合型人才培养的发展需求作初步探讨.

“医学英语专业”名称对学生就业及学生认同度的影响

目的:探讨医学英语专业对学生就业情况及学生对专业名称认同度的影响。方法:对医学英语专业187名学生发放向卷调查,分析学生对专业名称的认同度及更名要求;同时对学生的就业方向及就业率现况进行调查分析。结果:78.61%的学生认为医学英语专业有必要更名,41.36%学生从事英语相关职业。结论:医学专业更名十分必要,更名名称应进一步论证。

关于医学英语专业定位的思考

基于对贵阳医学院医学英语专业三届218名毕业生就业相关情况的问卷调查分析,探讨我们教学中所存在的问题,首要的可能就是医学英语专业如何正确定位这一迫切问题。医学英语专业如何定位和医学英语专业要在新世纪高质量的持续发展息息相关,事关医学英语专业毕业生的就业竞争力以及专业本身的发展前景,它对于该专业今后课程的设置以及如何开设具有十分重要的实际意义。

加强医学英语专业学生的专业定位意识

正确的专业定位,可以调动学生的学习积极性,增强学生的自信心,使学生有意识、有目的、有理想地去学习。医学英语专业是为培养医学英语复合型人才而开设的新型专业,作为专业主体的学生,对自己的专业定位并不清晰。通过问卷调查,笔者揭示出这一现象较为严重,指出加强医学英语专业学生的专业定位意识迫在眉睫,并据此提出了一些相应解决对策。

网络环境下医学英语专业教学的思考

本文就医学英语专业如何利用网络培养信息化社会所要求的高水平医学英语专业人才提出了一些设想。

医学英语专业学生课外英语自主阅读策略培养研究

主要探讨医学英语专业学生课外英语自主阅读能力培养的可行性及具体策略。通过实践,学生的课外英语自主阅读能力得到提高,并且培养了课外英语自主阅读的良好习惯。

组织学双语教学在医学英语专业学生中的应用

目的:探讨医学英语专业学生组织学双语教学的方法,以求相互交流、共同提高。方法:对我院2006级医学英语专业本科学生实施《组织学》双语教学的情况及教学效果进行了分析。结果:通过专业学习提高了专业英语的表达能力,加深对专业的理解,发现双语教学在教材、师资力量、教学大纲等方面均存在一些问题。结论:我院医学英语专业本科学生对此种教学方法是满意的,但笔者认为基础医学的过渡式双语教学模式应根据学生的具体情况,在某些环节及时加以调整。

高频医学英语专业术语词块表的构建和应用

本研究通过建立医学临床专业原版教材语料库,运用语料库的研究方法构建了高频医学英语专业术语词块表并对该词块表的应用进行了实证研究,验证了该词块表提升学生医学英语文献阅读和写作能力的有效性。

高频医学英语专业术语词块表的构建和应用

为了让学生解决在学习高频医学英语专业术语中遇到的问题,更好地对这些单词进行记忆,灵活运用词块理论这一项二语习得研究中非常重要的内容。教师需要将目光放在高频医学英语专业术语词汇表的构建以及运用上,借此为学生的学习提供帮助,培养他们的词块意识,提升学生的语言应用能力,让医学生的文献阅读和写作能力得到同步提升。

高校毕业生的思想现状分析及应对策略——关于中医院校医学英语专业毕业生思想现状的调查研究

随着高校的进一步扩招,毕业生陆续进入就业高峰期,就业形势异常严峻。作为医学英语专业的毕业生,因专业的特殊性,其就业前途难以预知,面对这一形势,对即将从该专业毕业的学生的思想状况进行了调查,以问卷结合访谈的方式,分析和探讨了某中医院校医学英语专业毕业生的思想现状,并针对存在的问题提出了一些初步看法及解决的措施。

浅析医学英语专业术语构词法

据不完全统计,医学英语专业词汇大概每年都会有两千个新词产生,一个个陌生的词汇以及医学术语本身繁芜庞杂,久而久之,医学英语专业术语给广大医学工作者、医学生的工作和学习造成了很大的困扰。因此,如何高效地透彻了解医学英语术语成为语言学界研究的重点课题之一。医学术语大部分来源于希腊语和拉丁语,其他很多语言对医学术语有着不可忽视的影响,因此该文从词源学的角度出发,浅析医学英语专业构词法,以医学英语专业术语的形成特点为抓手,以易于接受的方式解剖构词法,希望对医学英语专业术语的研究有一定的推动作用。

北京大学生物医学英语专业课程体系的调查与思考

目的调查北京大学医学部生物医学英语专业课程体系的现状与问题，为课程体系的完善提出建议。方法以北京大学生物医学英语专业2010级～2012级的92名学生为调查对象．通过问卷调查，收集学生对该专业全部93门课程重要性的评分，并获取学生对该专业课程体系的反馈信息。结果被调查学生对医学类课程的重要性评分为（3．76±0．20）分，明显低于语言类课程的（4．15±0．34）分，差异具有统计学意义（F=24．42，P〈0．001）。学生普遍认为现有课程体系在广度、深度、衔接和学期分布等方面存在问题，必修课程与医学类课程比重过大，医学类课程与语言类课程缺乏融合。结论有必要对现有课程体系进行改革与调整，精简整合医学类课程。提高语言类课程的选修课程比例，加大课程体系中医学与英语的有机融合，探索建立网络课程。

试论英语专业医学方向复合型人才的培养

21世纪需要大力培养复合型外语人才。本文侧重探讨如何通过改革和优化基础课及专业课的课程设置,给学生提供灵活多样的学习机会和资源来培养英语专业医学方向的学生,使其成为符合时代发展的复合型人才。

桂西民族地区医学院校医学生医学英语专业术语学习的现状

目的:对桂西民族地区医学院校医学生医学英语专业术语学习策略和需求的现状进行调查,分析医学生医学英语术语学习现状。方法:选取560名医学生进行抽样问卷调查,共收到有效问卷451份。结果:研究发现医学生对医学英语专业术语有一定需求,但大部分学生没有采用相应学习策略,效果不佳。结论:医学生对医学英语专业术语有一定的需求,但其学习情况不容乐观,学校应重视医学生医学英语专业术语的培养,并结合有效的学习策略,提高医学生医学英语专业术语的学习效果。

医学英语文体特点及英译汉技巧

在教学中,笔者发现学生在翻译医学文章时,由于缺乏必要的翻译基础知识和技巧,经常出现这样那样的错误。对此,本文分析了医学英语的文体特点及翻译技巧。对学生重视、了解和正确翻译起到了积极的推动作用。

“双创”背景下民办高校医学英语教育探究

医学英语是一门基础性的学科,随着"双创"教育的出现,民办高校医学英语的教育目标与教育宗旨亟待改革,需要扭转传统教学方式,吸引多样化的学科,将教学方式进行知行合一的转换,培养具有创新意识的高素质人才,构建以医学英语为特色的学科教学。

大学外语选修课程设置与医学专业复合型人才培养

分析医学院英语专业选修课教学中存在的突出问题,提出科学构建选修课程体系,加强英语专业选修课建设,积极改进选修课教学方式,提高选修课教学效果;鼓励和引导学生自主学习,注重学生全面素质的提高;注重文化的整合,因地制宜地建设有自身特色的医学方向英语专业选修课程体系,发挥医学院校英语专业学生的优势,体现医学院校教学特色,全面培养具有较高专业知识和综合素质的毕业生。