专业知识教育与医学英语教育在妇产科双语教学中的关系

为促进我国医学教育的国际化,培养国际型医学人才,研究总结了专业知识教育与医学英语教育在双语教学中的关系。由此认为:专业知识教育是妇产科学双语教学的核心,医学英语教育是双语教学的手段和工具,两者应相辅相成、有机结合,才能取得良好的教学效果,有利于教学质量的提高。

日本医学英语教育对我国高等医学院校医学英语教学的几点启示

简单介绍了日本医学英语教育的现状，结合我国目前的医学英语教学情况，从课程设置、教学方式、师资、教材以及社会对医学英语的认知几个方面，揭示了日本医学英语教育对我国高等医学院校医学英语教学的启示。

成人医学英语教育的现状与对策

作者分析了成人医学英语教育的现状 ,并提出教育对策 ;建立严格的学生管理制度 ;改革教材内容 ;采取“以学生为中心”的教学模式 ;充分利用多媒体等现代教学技术和手段 ;评估学生的学习需要 ;加强对学生自学能力的指导。

医学院校医学英语教育教学体系的重构与实践

为探索医学院校医学英语教育教学体系的重构与实践,本研究逐一访谈了23名国内医学院校外国语学院院长和综合院校开设医学专业的医学英语教学负责人,并收回西安医学院2270份医学本科生有效问卷。医学院校医学英语教育教学存在的共性弊病为,医学英语师资医科知识严重不足、偏重医学英语教学、医学英语人文教育分量不足、医科英语教材偏重语言知识、课程教学与人才培养目标协同度不足。重构医学院校医学英语教育教学体系的路径为,医学院校医科英语教师与附属医院临床医生协同备课与授课,实现院院协作模式,实现师资重构、新医科医学英语教材重构、教学方式重构,采取线上与线下混合式医学英语教育教学。教育教学目标层面,注重医学生知识能力、情感素养的协同培养;医学英语学科建设层面,促成医学英语学科对医学英语教育教学的有力支撑。医学英语教师教研胜任力是医学院校医学英语教育教学成败的关键因素。需加大学界与业界的融合,实现医学英语教育教学产学研一体化,培养懂医学、英语语言能力过硬的英语专业人才和能用英语与外界沟通的医疗外交人才和援非医疗人才。

医学英语职业教育的现状与对策浅析

本文根据职业英语教育的特色,结合教学实践,分析了目前职业英语教育的现状与存在的问题:①缺乏职业教育特色。②师资力量薄弱。③学生学习现状令人堪忧。④教学设施、设备急待更新。探讨了解决问题的对策:①转变教学观念,深化教学内容。②加强师资队伍建设,努力打造"双师型"教师。③探索各种实用的教学方法。