会计专业英语词汇特点及构词探究

词汇是英语学习的最基础部分。在商业环境全球化和国际会计准则日益普及的今天,学习会计英语能够使涉外会计从业人员在处理国际交易、阅读国际财务报告和与其他国家客户沟通时更加得心应手。会计专业英语具有实用性和独特性,其语言设计既正式又实用,采用的词汇既专业、严格又官方且简明。所以,深入了解会计专业英语词汇特点,是增强学习效率、提升专业英语能力的核心方法。本文旨在分析和探讨会计英语词汇的特点及构词规律。通过对会计英语词汇的深入研究,帮助从业者更好地理解和掌握会计英语,增强语言运用能力,并给出实用的学习策略和建议。

从医学英语词汇的词源及构词特点谈医学英语词汇的教学方法

词汇是任何一门语言最基本的要素,是构成语言的最小单位,医学英语词汇的学习就是学习医学英语的首要内容。本文通过对医学英语的词源及构词特点进行分析,揭示了医学英语词汇的一般规律,并通过笔者的教学经验的总结,从而为广大医学英语学习爱好者及从事医学英语教学者提出医学专业英语学习的有效方法。

从计算机英语词汇中的隐喻现象谈构词特点

由于计算机和网络的出现,计算机英语词汇日益增多。有些新词汇是通过联想,经历语义变化及隐喻修饰后产生的。更多的计算机英语词汇是通过赋新、缩略、合成等方法构成的。对它们构词的特点进行分析并找出规律,可便于计算机使用者更好地理解词义。

医学英语词汇构词分析法教学效果研究

通过对护生运用构词分析法学习医学英语词汇效果的研究，找出一种简便而高效的词汇记忆方法，帮助护生在较短时间内掌握更多的医学词汇，提高护生医护英语的读、译、写能力。

探讨医学英语词汇的来源、构词和用词特征

只有了解医学英语词汇来源,熟悉其构词一般规律,了解其用词特征,才能快速牢固记忆专业词汇,正确理解和领会词汇的含义,从而大大提高查阅医学英文文献的效率。

刍议医学英语词汇教学策略

词汇教学是医学英语教学的难点。本文依据医学英语词汇来源、构词规律、发音特点,以及如何利用多种资源促进学生掌握所学词汇,探讨了医学院校专业英语词汇教学策略。

论英语词汇特点及习得方法

英语词汇的记忆和运用是学生学习中的一大难点 ,英语水平的高低很大程度上取决于词汇量的大小。本文从词的语音、结构、词义的揭示、构词法几个方面 ,结合自己的教学实践 ,探索大学英语词汇教学的有效方法。

从词源角度探讨医学英语词汇教学的有效方法

医学英语词汇是医学英语学习的基础,也是区别于普通英语的真正所在。然而词汇往往是医学英语学习的瓶颈和障碍。医学英语词汇具有如下特点:(1)一些普通英语词汇含有特定医学含义;(2)由大量的希腊、拉丁语的词缀构成;(3)存在大量缩略语;(4)部分词汇具有历史文化背景;(5)部分词汇存在一词多式的同义现象。拟从词源学(etymology)的角度出发,在分析医学英语词汇特点的基础上,着重探讨医学英语词汇教学的有效方法。

医学英语词汇的学习技巧

医学生或老师在阅读医学英语文献中,常常会发现大量的医学英语词汇比较难懂,这严重影响他们的理解,同时阻碍他们获取国外的医学英语发展动态。如何发现并利用医学英语词汇的特征和规律来掌握医学英语词汇进而提高阅读理解能力,这就成为本文探讨的重点。构词法就是这样一种非常有效的医学词汇英语记忆的方法,本文主要介绍如何通过构词法来记忆医学英语词汇。

护理职院医学英语词汇教学模式初探

通过对该院的老师和学生在医学英语词汇的教与学现状进行了调查,发现效果不尽如人意。为了实现医学英语词汇课堂教学"以学生为主体,教师为主导"的双主模式以及职业学院"在做中学,在学中做"的教学理念。通过对英语英语词汇构词特点的分析,并在在建构主义、输入假设、输出假设理论以及一些教学策略(包括构词策略、图示策略、联系策略、情景策略、分类策略)指导下,该文提出了CTMN教学模式。并对该模式进行验证,结论证明CTMN教学模式对医学英语词汇教学是有效的。

英语词汇的特点与教学技巧

词汇教学始终是英语教学中的重要环节。本文从英语词汇的发展史 。

医学英语词汇记忆方法与技巧

记忆医学英语词汇枯燥耗时,让多数人视为畏途,但只要发现其内在联系,追本溯源,就可悟出乏味的单词里隐藏着无穷的奥秘和乐趣。本文旨在通过归纳医学词汇的构词规律,更好地展示专业词汇的特点,探索医学词汇的记忆方法和技巧,帮助读者快速有效地记忆医学词汇。

医学英语词汇学习策略研究综述

医学英语是许多医学专业学生的必修课,医学英语词汇是其重要组成部分。大部分来自希腊语和拉丁语的医学英语词汇对学生的学习造成许多困难。本文以医学英语词汇的语源和构词法为切入点,回顾医学英语词汇学习策略研究,并提出未来的研究方向。

医学英语词汇教学多元化方式的探讨

医学术语专业性强、词汇量大、难读难记成为学习医学英语的拦路虎。本文基于认知语言学理论来分析医学英语词汇特点,阐述多种词汇教学法的利弊优势;提出只有综合运用直观教学法、构词法、词源教学法、语义分析法、文体分析法进行教学并辅以多媒体手段,才能提高医学生人文素质,活跃思维、扩展词汇量,激发学习医学英语的积极性和主动性。

医学英语词汇巧记法

通过医学英语词汇的词源以及构词方法来探讨医学英语的记忆方法,从而使医学英语学习者能够迅速提高医学词汇量,达到准确理解医学英语文章,畅通交流的目的。

医学英语术语的构词特点和方法

本文探讨医学英语术语的特点以及构词方法,认为对其掌握可以使医学科学工作者快捷和迅速地掌握国际最新的医学动态,准确理解医学英语文献资料,促进国际间交流,更好地从事本职工作。

医学英语词汇语篇学习及记忆效果初探

词汇教学是医学英语教学的重点,也是教学的难点.采用"线上学习与线下测试"相结合的方式,对比分析语篇与词根词缀记忆医学英语词汇的效果.两组试验数据表明词根词缀短期记忆效果较好,医学英语词汇记忆很大程度上依赖学习者的英语基础.

浅析医学英语的词汇特点及学习

词汇学习是语言学习的一个重要组成部分，是具备形、音、义，可以独立使用的最小语言单位。词汇是语言的三要素之一，没有语法，人们不能表达很多东西，而没有词汇人们则无法表达任何东西。在医学英语中更应注重专业词汇的学习和积累。可是医学专业英语词汇往往令学生望而生畏，久而久之挫伤了学生学习医学英语的积极性。

医学英语术语构词的理据特点及其范畴变化

医学英语术语大多来源于古希腊语、古拉丁语、古英语,其构词繁杂冗长,晦涩难记。本文拟从符号学、认知语言学的视角,在词汇理据的框架下研究医学英语术语的构词规律、构词特征、构词理据(形态、语义、词源)、特征生成、范畴变化等,从而为医学英语词汇习得策略、医学英语术语翻译、医学专业英语教学、医学专业英语课程设置等提供借鉴。

医学英语构词特点探讨

医学英语作为语言学与医学相交叉渗透的边缘学科,顺应了当今语言学和其他学科跨学科研究这一全球科学发展的总趋势。医学英语在词汇方面与普通英语有着某种特殊的联系。该文从词汇形态学的角度探讨医学英语的构词特点。