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基于斯坦纳翻译理论的临床医学文献译后编辑课程设计与实施
1
作者
阮俊斌
赵学旻
罗瑾琰
《医学教育管理》
2022年第4期502-510,共9页
目的通过医学译后编辑系列课程的设计与实施,培养临床医学生的文献阐释能力的方式。利用机器翻译技术,在培养兼备专业知识、语言技能和编辑技能的基础上,通过阐释专业文献的过程实现对临床医学生的职业价值观教育,促使他们对生命存在的...
目的通过医学译后编辑系列课程的设计与实施,培养临床医学生的文献阐释能力的方式。利用机器翻译技术,在培养兼备专业知识、语言技能和编辑技能的基础上,通过阐释专业文献的过程实现对临床医学生的职业价值观教育,促使他们对生命存在的体悟,有效激发对专业价值引领与回归的认知作用。方法将100位参与译后编辑课程的临床医学生,以临床文献的价值向量为标准设置译后编辑单元,利用PBL或CBL的方式分别对医学生在编辑医学文献中学术应用价值取向、人文价值取向、职业伦理价值取向进行评价。结果从教学实验效果看,学生各项评价指标在原有基础上均有所提升。结论结合培养临床医学生的专业需求,以斯坦纳翻译理论对文献的阐释的过程(信任、侵入、吸收和补偿)为原则,依据ISO的译后编辑国际标准,架构起TACTICS-M-MTPE培养框架模型,探索培养具有正确价值观医学译后编辑能力的临床医学工作者的路径。
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关键词
临床
医学
专业文献
价值引领与回归
医学译后编辑
课程设计与实施
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题名
基于斯坦纳翻译理论的临床医学文献译后编辑课程设计与实施
1
作者
阮俊斌
赵学旻
罗瑾琰
机构
上海健康医学院外语教学部
上海健康医学院临床医学院
不详
出处
《医学教育管理》
2022年第4期502-510,共9页
基金
国家社科基金项目:多元价值的跨文化理论研究介绍阶段性研究成果(19BYY066)
校级项目:教学改革与研究-医学生英语“健康品闻”思政话语能力提升范式研究阶段性研究成果(A3-0200-21-309001-8)
+1 种基金
校级学科建设项目-2021年度外语培育学科建设项目:AI时代python技术对医学翻译协助介入作用研究阶段性研究成果(E3-0200-21-201013-3)
中国教育学会:基于China Daily健康新闻智能译写多维融合研究阶段性研究成果(NAFLE0216006)。
文摘
目的通过医学译后编辑系列课程的设计与实施,培养临床医学生的文献阐释能力的方式。利用机器翻译技术,在培养兼备专业知识、语言技能和编辑技能的基础上,通过阐释专业文献的过程实现对临床医学生的职业价值观教育,促使他们对生命存在的体悟,有效激发对专业价值引领与回归的认知作用。方法将100位参与译后编辑课程的临床医学生,以临床文献的价值向量为标准设置译后编辑单元,利用PBL或CBL的方式分别对医学生在编辑医学文献中学术应用价值取向、人文价值取向、职业伦理价值取向进行评价。结果从教学实验效果看,学生各项评价指标在原有基础上均有所提升。结论结合培养临床医学生的专业需求,以斯坦纳翻译理论对文献的阐释的过程(信任、侵入、吸收和补偿)为原则,依据ISO的译后编辑国际标准,架构起TACTICS-M-MTPE培养框架模型,探索培养具有正确价值观医学译后编辑能力的临床医学工作者的路径。
关键词
临床
医学
专业文献
价值引领与回归
医学译后编辑
课程设计与实施
Keywords
literatures for clinical medicine
value guidance and regression
medical machine translation post-editing
curriculum design and implementation
分类号
G642.3 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
基于斯坦纳翻译理论的临床医学文献译后编辑课程设计与实施
阮俊斌
赵学旻
罗瑾琰
《医学教育管理》
2022
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