现代远程医学连续教育的探索

上海第二医科大学对现代远程医学连续教育模式进行了建模探索和需求调研。医护人员普遍认为医学连续教育是必须的 ,而且对通过现代远程教育技术实施医学继续职业发展的办学模式表示了强烈的主动参与意识。顺应医学继续职业发展国际趋势 ,实施现代远程医学连续教育办学模式 ,是我国连续统一的医学教育体系构建的有效途径。

发挥教学医院优势 完善医学教育连续统一体模式

我院针对教学医院特点,从1993年开始实施医学教育连续统一体的模式,将医学基础教育、住院医师规范化教育、继续医学教育紧密结合在一起,既有利于实习医师、年轻医师的培养,又使广大中、高级职称医师不断吸取新知识,紧跟科技发展;既能形成一支高素质临床带教队伍,又能凝聚一批高素质的临床医学人才.

中医临床人才培养模式的特点与局限性分析

中医临床人才的素质水平,除受其内在因素的影响外,主要取决于社会人才培养体系的完善程度,取决于人才培养模式是否符合人才的成长规律。根据中医临床人才不同成长阶段培养目标及培养重点的区别,中医临床人才培养模式分为师承教育、本专科基础教育、毕业后教育以及继续教育。各种培养模式均有自己的特点和优缺点,尤其应重点关注各种培养模式存在的局限与不足,以便有针对性改进。