提供有效的教学材料,激发医学院校高职学生英语学习动机

英语教学材料是医学院校高职学生系统学习英语的主要媒介,教学材料的内容和形式在很大程度上影响学生英语学习的动机和效果。对首都医科大学高职护理专业学生的英语学习动机进行了问卷调查,根据调查的结果和相关的文献资料以及自身的教学经验,具体探讨了英语教学材料如何在内容方面、形式方面、练习题方面、难度等方面进行符合学生认知需要、专业需要和实用需要的设计,从而有效地激发其英语学习的兴趣和动机,培养其正确的英语学习态度和自觉而持久的英语学习习惯与能力。

高职医学院校学生对新冠肺炎疫情的认识程度和专业承诺的关系:一个有调节的中介模型

探讨新型冠状病毒感染的肺炎(简称新冠肺炎)疫情期间高职医学院校学生对疫情认识程度与专业承诺之间的关系及其作用机制。选取高职医学院校8 052名学生进行网上问卷调查,结果发现,对疫情认识越深入,专业承诺水平越高,自我效能感在认识程度与专业承诺之间起中介作用;专业类别对该中介模型具有调节作用,能够获取护士/助理医师执业资格证书的学生调节作用更大。注重高职医学院校学生专业知识技能的培养和职业认同教育,有利于提升他们的专业承诺水平。

少数民族地区高职类医学院校学生体质测试的分析研究

通过比较2009～2012级楚雄医药高等专科学校学生和全国大学生体质测试数据,发现楚雄医药高等专科学校学生体质总体上比全国大学生下降。并对其原因进行分析,得出楚雄医药高等专科学校体质改善、提高可持续发展的建议和对策。

高职类医学院校学生体质测试时执行《国家学生体质健康标准》的分析与研究

高职类医学院校实施学生体质测试时参照执行的《国家学生体质健康标准》在测试方面虽然更加快速、准确,测试内容也更加注重学生的身体形态和身体机能,比《国家体育锻炼标准》更加完善。但是,它的评分标准偏低,在实施过程中还存在很多问题,希望能做些调整,使《国家学生体质健康标准》的测试更加趋向标准、合理和科学。