高校医学院生物化学实验室实践教学安全管理

在医学院生物化学实验室教学过程中,一直以来实验教学都是其中最为重点的问题,因此需要采取有效措施提升医学院生物化学实验室实践教学的安全性,科学设计安全的医学院生物化学实验室管理方法。在实际医学院生物化学实验室使用的过程中,不可避免的有很多安全隐患存在其中,同时当前部分高校医学院生物化学实验室安全管理工作中仍然存在些许问题亟待解决,基于此,文章结合笔者自身相关教学经验,分析医学院生物化学实验室实践教学安全管理的现状及存在的问题,提出高校医学院生物化学实验室实践教学安全管理的对策以供参考。

高校医学院生物化学实验室实践教学安全管理

在高校中,生物化学实验教学的安全防护问题一直是师生重点关注的问题,为提高生物化学实验室实践教学的安全性,开展对其安全管理方法的设计研究。当前生物化学实验室实践教学安全管理中,存在的问题主要包括:师生安全防范意识薄弱、危险生物学与化学品缺乏合理处置渠道、实践教学安全管理过程中存在混乱现象等,其问题存在的根本原因在于相关教学安全管理制度不完善、安全管理缺乏专业性和系统性。针对上述存在问题及原因,提出完善实践教学安全管理制度、危险生物学与化学品合理处置、确定实践教学安全行为规范要求等管理措施,以期为促进高校语学院生化实验室实践教学的安全性提升提供创新思路。

遵义医科大学基础医学院生物化学教研室

遵义医科大学生物化学教研室由我国生化学家、留英博士李昌甫教授和留日学者林均才教授于1949年创建于原大连医学院,1969年随学校南迁至遵义。教研室1955年开始招收硕士研究生,1981年获教育部批准的全国首批硕士学位授权点,生物化学与分子生物学学科于2000年获贵州省重点学科,2006年与上海中医药大学联合培养博士研究生。

医学院校实验室准入制度实践与研究

实验室是学生教学、科研的主要场所,同时也是培养社会责任感的教学基地。实验室安全准入制度为其提供保障条件。文章以广东医科大学—生物化学与分子生物学实验室为例,剖析存在的主要问题,通过实践实验室的安全准入制度,阐述生物化学与分子生物学实验室安全准入制度的必要性及效果性,提升实验室的安全水平,为其他院校提供经验之谈。

生物化学与分子生物学教学实验室精细化管理的探索与实践

生物化学与分子生物学教学实验室是培养学生基本实验技能和科研实践能力的重要场所,其管理水平直接影响着实验教学的教学质量和教学效率。浙江大学基础医学教学实验中心充分利用网络优势,以人为核心,建立多个线上教学管理平台,同时利用二维码对学科细节进行优化管理,为实验教学线下资源转化为数字化、信息化、精细化管理提供了新途径;另外,对实验耗材、生化固废、玻璃容器等的常规管理进行了细节优化,也为实验室优化管理和创新教学积累了宝贵经验。

来华留学生生物化学与分子生物学实验室开放模式探讨与实践

近几年,来我国学医的留学生人数逐年增加,生物化学与分子生物作为一门基础课,在医学生的培养中发挥着重要作用。为更好地培养留学生的专业技能,提高他们的实践能力,除了让留学生完成课程规定的生物化学与分子生物学实验课外,许多高校尝试对留学生开放实验室,让留学生参与生物化学与分子生物学实验。本文对来华留学生生物化学与分子生物学实验室开放模式进行了探讨,对开放实验室的实践方式进行了探讨。

高校生物实验室化学试剂的管理研究

近年来,高校实验室火灾和爆炸等事故时有发生,其中是危险化学品引发的事故。当前,高校生物类实验室的化学试剂管理存在以下问题:首先,化学试剂使用种类多,数量大,其中包含大量的危险化学试剂;其次,有化学试剂无固定场所存放、无专人管理、缺乏管理制度等问题。因此,化学试剂的规范化管理是降低事故发生频率的主要措施之一。以学院或研究中心为单位建立试剂库,并安排专业人员进行化学试剂的统一采购、按需领取、废液减废回收,实现化学试剂闭环管理,则能够减少安全隐患,降低教学科研成本,控制废弃物污染环境、有效地保证师生员工的健康和国有财产的安全。

Sandwich教学法在高等医学院校生物化学实验教学中的应用研究

高等医学院校生物化学是一门实验性较强的学科,其可以帮助学生有效整合知识,形成较为完整的学科体系,提高对生物化学的整体把握能力,加深对生物化学原理的理解,提升实验技能和科学思维能力。然而,传统的实验教学模式存在实验内容与理论知识结合不够紧密、学生对实验过程的理解有限等问题。而Sandwich教学法是一种将理论教学、实验教学和讨论研究相结合的教学模式,在高等医学院校生物化学实验教学中具有一定的适用性,能够提高学生对生物化学实验的学习效果和实践能力,促进学生的合作与交流,培养学生的团队合作精神和科学研究能力,为学生未来科研或就业奠定坚实基础。

医学院校生物化学实验室安全问题浅谈

医学院校生物化学实验室是实验教学和科研的重要基地。本文分析了医学院校生物化学实验室存在的安全问题,并针对这些安全问题提出了具体防范的措施,且从如何培养安全意识、制定安全管理制度等方面探讨了如何杜绝实验室安全隐患,保证实验教学过程的顺利进行。

浅谈医学院校生物化学与分子生物学实验室安全管理

高校生物化学与分子生物学实验室是高校进行科学研究、实践教学的重要场所,在教学和科研中需运用大量仪器设备和试剂药品,因此,实验室的安全管理尤其重要,本文针对本校生物化学与分子生物学实验室,指出存在的安全隐患并提出对策,为实验教学的有效进行提供参考。

浅谈如何准备好医学院校的生物化学实验

生物化学实验课前准备工作是否充分,直接影响实验教学质量,实验准备工作是实验教学的重要环节。结合本院实际情况主要从合理安排实验课表、实验室日常安全管理、学期采购计划申请、准备低值易耗品及仪器设备 、配制各类化学试剂及分装摆放、实验教学前的预实验、实验课后的清理、师生沟通交流及自身素质的提高等方面探讨如何做好实验准备工作和提高实验教学质量,从而达到预期的实验教学效果。

构建绿色生物化学实验室的必要性分析

生物化学实验室是化工行业技术发展、行业教学的重要依托,在当前可持续发展的时代背景下,推行绿色化学生物理念实现绿色生物化学实验室成为实验室建设的主要目标。基于此,对绿色生物化学实验室构建必要性进行了简要阐述,从材料、末端处理等方面探讨了生物化学实验室的绿色管理策略。研究内容可为绿色生物化学实验室的科学构建与完善提供一定的理论支持。

医学院校生物化学课程融入思政教育的思考与探索

生物化学是分析临床上相关疾病病因、发展机制及诊断、治疗的重要工具,也是培养临床医生的重要学科之一。医生肩负着救死扶伤的神圣职责,不仅需要理解疾病,还需要理解患者,从身体和精神上帮助患者康复。基于此,医学院校的生物化学课程教学,不仅要注重基础理论知识的传授,还要通过思政教育培养学生的人文素质、科学素养,培养学生的职业素养,让学生心中有爱。本研究详细介绍了思政教育在医学院校生物化学课程中的意义及其实现路径,为培养德医双修的医学生提供参考。

中医药院校生物化学实验室教学改革与建设问题探讨

在培养中医药专业人才的过程中,生物化学实验是其中重要的一门课程,对于中医药人才实践技能的提升有着至关重要的作用。为了有效地提高学生的综合实践素养,需要做好生物化学实验室的建设,并对教学体系进行改革完善,从而确保学生可以更积极地参与到整个实验教学,其间能够自主完成实验探究,同时,可以积累足够多的经验,掌握良好的实验习惯,成为可以满足中医药专业领域需求的人才。本文主要围绕中医药院校生物化学实验教学展开分析,提出了可以有效改善整体教学质量的措施。

理论联系实际在医学院校生物化学教学中的应用

生物化学是从分子水平上研究生物体内基本物质(糖类、脂类、蛋白质、核酸等)的化学组成、结构功能及其代谢规律的一门医学基础科学,推动了医学诊断及治疗的发展。但由于其知识体系庞大、内容抽象、知识点内容交叉联系,学生普遍反映学习难度大并且较为吃力,医学生在学习纯粹的生物化学理论内容时容易出现畏难、厌烦情绪。笔者在医学生物化学的教学过程中将生物化学知识与临床上的疾病、科学上的成就、已有的生活实例或医学常识、社会新闻事件相结合,也就是生物化学教学过程中理论概念和实际应用相联系,可以激发学生的学习兴趣,提高生物化学授课的效果。

医学院校化学实验室安全管理的探讨

目的:探讨实验室安全管理对医学化学实验室管理的重要性。方法:通过加强医学化学实验室日常安全管理和实验教学过程中安全管理措施,提高实验人员的安全意识,保证化学实验室财产及人员的安全。结果:建立一个有序、安全、舒适的实验室安全运行机制,以实现实验教学安全管理的目标。结论:实验室安全管理贯穿于实验教学与科研活动的各个环节,只有加强和规范化学实验室的安全管理,才能保证学校教学和科研工作正常有序的进行,使实验室成为培养学生动手能力、实践技能、创新意识和能力的重要基地。

医学院校开展实验室生物安全教学的探讨

随着科技进步和生物技术的迅猛发展,实验室生物安全问题已备受关注,很多院校已相继开展实验室生物安全课程。本文根据医学院校学生专业特点,结合笔者实践教学体会,从教学方法、教学内容、考核评估和教学反馈四个方面进行总结,对医学院校开展实验室生物安全课程进行探讨。

高校生物类实验室开放管理安全探讨

为有效预防和减少生物类实验室安全事故发生,从制度管理、基础保障和安全意识3个方面对高校生物类实验室的安全管理现状进行分析,并探讨了生物安全、化学药品使用安全、仪器设备使用安全和实验废弃物安全4种实验室易发生的生物类实验安全类型。对其安全管理策略进行深入研究,包括完善安全管理体系制度,规范化学药品保管和使用,规范实验废弃物分类收集和处理,以及加强生物安全、实验室仪器设备和场所等安全管理。为高校生物类实验室开放管理提供参考。

医学院校实验室生物安全管理及防护

文章简要介绍了国内外实验室生物安全标准规范和水平分级的情况,并从目前的医学院校实验室生物安全现状出发,阐明了生物安全防护的重要性和必要性,进而从建立、健全规章制度,强化人员教育、培训,做好安全防护、体检免疫和实验室废弃物的处理等方面提出了实验室安全防护的对策。

浅谈医学院校生物化学的实验准备工作

生物化学实验课是培养医学生的重要课程之一,其中实验准备工作是否充分,不仅影响了实验结果,而且直接影响了生物化学这门课程的教学质量。因此,本文以生物化学课程的实验准备为例,从多方面探索了如何做好实验准备工作。