医学高层次专业技术人才评价体系构建的研究

文章以医学高层次专业技术人才的综合素质评价为切入点,对60名专家进行问卷咨询,综合专家意见进行医学高层次专业技术人才评价指标体系的指标筛选。采用模糊综合评判法建立医学高层次专业技术人才综合评价模型,通过模型得出评价对象的综合评价结果。研究发现,医学高层次专业技术人才指标体系及综合评价方法大大提高了对医学人才评价的全面性、综合性和客观性,能够较好的反映医学人才的真实水平,对现代医学人才的管理具有很好的促进作用。

基于层次分析法浅析山西省医学高层次专业技术人才评价机制

文章针对医学高层次专业人才评价为研究对象,分析了医学高层次专业技术人才现状及特点,借助层次分析法构建分析模型,选取山西某三甲医院进行了实例研究,以期完善医学高层次专业技术人才评价机制。

应急管理高层次专业技术人才能力提升高级研修班圆满结束

2024年10月29日至2024年11月1日,在应急管理部人事司关心指导和办公厅、科信司、减灾司的支持协助下,由中国安科院承办的“应急管理高层次专业技术人才能力提升高级研修班(以下简称高级研修班)”在密云安科基地成功举办。

湖北省高层次专业技术人才队伍的统计分析

高层次专业技术人才队伍建设是促进区域经济社会又好又快发展的关键要素之一。文章以湖北省高层次专业技术人才为主要研究对象,针对湖北省高层次专业技术人才队伍的存量、结构等开展调研,围绕创新人才吸引、培养、使用体制机制,提出了对策建议。

高层次专业技术人才培训学用转化的影响因素及对策

在国内外相关研究的基础上,本文从受训者特征、培训设计和环境因素三个角度入手,分析各因素对学用转化效果的影响程度,并就较显著的影响因素有针对性地提出促进培训学用转化效果的对策。

油田板块高层次专业技术人才培训学用转化效果评估模型构建

在借鉴国内外相关研究成果的基础上,从评估指标和指标权重两个维度构建油田板块高层次专业技术人才培训学用转化效果评估模型,评估指标的确定主要采用德尔菲问卷专家调查、通过Likert五点量表法对其适合程度进行选择,评估指标的权重主要采用层次分析法、通过Expert Choice软件处理而确定的,该模型具有很强的实用性和可操作性。

油田企业高层次专业技术人才培养路径

2010—2011年,中国石化集团公司在上游油气勘探、油气开发和石油工程(井筒)三大主体领域开展了3期首席专家培训。该项目紧密围绕油田企业专家型队伍的培养建设,通过培训实践,对高层次专业技术人才的培养路径进行探索。

西部高层次专业技术人才资源合理配置的障碍与疏导

高层次专业技术人才队伍建设事关西部大开发战略全局。目前西部地区高层次专业技术人才资源匮乏且流失严重,管理体制运行不畅。为此必须认真贯彻落实科学发展观和科学人才观,把握好培养、评价、使用、吸引等环节,坚持以能力建设为核心,构筑牢固基础,扩大引才借智规模,合理疏导,调控流向,理顺体制,提高科学管理质量,稳步提升西部高层次专业技术人才队伍的整体实力。

加强高层次专业技术人才队伍建设探讨

加强高层次专业技术人才队伍建设,应做好以下工作:加大高层次专业技术人才的引进力度,从源头上保证高层次人才的数量和质量;建立健全有利于高层次人才发挥作用的体制机制,搭建高层次人才干事创业的舞台;完善高层次专业技术人才考核评价机制,建立高层次人才评价激励的正确导向;健全高层次专业技术人才培训开发机制,落实高层次人才素质提升的具体渠道;加强高层次专业技术人才梯队团队建设,充分发挥高层次人才的技术优势。

探析企业高层次专业技术人才作用发挥的有效途径

高层次专业技术人才在企业发展和技术进步中发挥着示范带动作用,如何拓宽和畅通高层次专业技术人才作用发挥途径,从搭建参政议事、干事创业、人才培养、业绩考核、服务保障等"五个平台"入手,就进一步加强高层次专业技术人才队伍机制建设进行了一系列有益探索。

石油石化企业高层次专业技术人才培训模式创新与实践

以服务国家能源发展战略为宗旨,中国石油大学(北京)继续教育学院准确把握石油石化企业市场需求,从分析高层次专业技术人才培训特点入手,基于资源优化、整合的培训理念,创造性地提出了高层次专业技术人才的TOP培训模式,并成功应用实践。

培养高层次专业技术人才是职业学校的理性追求

职校毕业生的“冷热”反差折射出职校培养目标的低层次性，即高就业率是以低层次就业为代价的。从一个侧面反映了职业学校的教学质量有待进一步提高。究其因，一是受GDP崇拜的影响，职校规模发展压制了质量提升，投入跟不上规模的发展需求．校企合作缺乏制度保障；

加强高层次专业技术人才队伍建设

江泽民同志指出：“迎接新的军事发展的挑战，关键在人才，没有一批高素质的人才，就无法掌握新的武器装备，无法创造和运用新的战法，也就不可能赢得未来战争的胜利。”目前，各级都十分重视科技干部队伍建设，科技干部队伍整体素质有了明显提高，但高层次专业技术人才不多、学术技术带头人的后备力量明显不足。

高层次专业技术人才引进与管理之研究

相对于一般型人才来说,高层次专业人才本身作为人才体系的高层次群体,经过了更加全面、专业的教育和培训,并且拥有良好的经验,也具有更高的价值,也可以创造更多的价值.通过对高层次专业技术人才的引进和管理工作开展的发展创新,可以更好地发挥对行业甚至社会的带动作用,提高行业发展水平.

基于OBE理念的医学影像技术专业人才培养方案修订的实践与思考——以鄂尔多斯应用技术学院为例

围绕应用型人才培养目标,积极探索培养模式改革,是提升应用型人才培养质量的关键点。鄂尔多斯应用技术学院基于产出导向、学生中心的理念修订了各专业人才培养方案,构建了适应区域经济社会发展需求的人才培养体系。本文以鄂尔多斯应用技术学院为例,就医学影像技术专业人才培养方案的修订背景、基本原则、修订过程及特点等方面介绍了基于产出导向的本科教育改革经验,这将为其他院校医学影像技术专业的建设和发展提供借鉴和参考。

基于实践教学体系 创新高职医学检验技术专业人才培养模式

聊城职业技术学院高职医学检验专业为适应经济社会发展对高素质技能人才的需求,基于实践教学体系,构建"双线并行、课证行赛四位一体"的梯度式工学交替人才培养模式;形成以"单项基本技能—单项核心技能—综合技能"三级递进的实践教学模式;形成了"培训+测评"的教师培养模式;建立了"校企共育"养成教育模式。通过实践,取得了明显的效果,使学生的职业能力和综合素质不断得到提高,人才培养质量得到社会的高度认可。

开展技能大赛对培养医学检验专业技术型人才的意义

近年来，职业教育所面临的首要问题是如何有效的提高学生的专业技能，而越来越多的高职院校以开展技能大赛的方式来激励学生自主创新的能力，提高学生的专业技能水平，从而提高教学质量，推动教学改革，促进师生交流，为培养专业技能型人才打好坚实的基础。技能大赛对高职院校的教学和人才培养具有鲜明的导向作用。开展技能大赛，不但可以展示高职院校对人才培养的水平，而且有助于从中找出专业存在的不足，对培养技能型人才有着重要的意义。

医学检验技术专业工学结合人才培养模式研究

当前高职教育坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，以素质教育为根本，以工学结合为特征”的职业教育办学指导思想，原有的医学检验技术专业的人才培养模式不能适应高职教育发展的需要。本文以高职医学检验技术专业学生为研究对象，探索特色鲜明的医学检验技术专业“医教结合，校院共育”人才培养模式；构建基于工作过程的“能力模块”型课程体系；实施以学生为主体的“教学做评”一体化工学结合教学模式；开发形式多样的特色教学资源；形成一支“专兼”结合、素质优良、具有创新精神的教学团队。“医教结合、校院共育”人才培养模式为高职医学院校工学结合的最佳途径和方式，可供校内外医学及医学相关专业借鉴。

基于与医学检验技术专业融合的卫生检验与检疫人才培养模式探索——以温州医科大学为例

为满足健康中国战略下社会对卫生检验与检疫专业人才的需求,温州医科大学依据学科建设优势及专业办学经验,开展基于与医学检验技术专业融合的复合型人才培养模式探索,笔者从培养目标、课程体系、师资队伍和教学资源建设等方面介绍了思路、实施方法及在人才培养方面取得的初步成效,为新医科背景下的卫生检验与检疫专业高等教育改革提供经验。

河北省医学影像技术专业人才需求调查与分析

通过对河北省及周边省市各级医院未来三年对医学影像技术人员需求状况调查,进一步明确了高职医学影像技术专业人才培养定位,指出应加大应用型、复合型、技能型人才培养力度。