关于在医学高等教育中开设《疼痛学》课程教学的探讨

随着社会不断发展进步,人类对疼痛的关注和认识使得疼痛学这门学科兴起,多领域的学者都在研究该学科。疼痛学是现代医学的重要组成部分,其是以疼痛为主要症状的全科医学,也是多学科相互渗透交叉的边缘学科。本研究旨在探讨医学高等教育中开设《疼痛学》课程教学的必要性,探讨《疼痛学》教师团队的构建、《疼痛学》教材的编写和使用以及《疼痛学》的教学方法,传授医学本科生关于《疼痛学》临床诊疗思维和决策的相关方法学,给予本科生在疼痛科临床实习的指导性意见,为“医学生”未来提供多一门可供选择就业的临床专业,也为疼痛学科人才培养作出前期铺垫。

MOOC的发展及其对医学高等教育的启示

MOOC是基于开放网络的资源发布、学习管理系统基础上开发的大规模在线课程模式。本文介绍了MOOC的背景及发展过程,分析了北美洲、欧洲、澳大利亚、亚洲MOOC医学教育的现状,论述了MOOC对医学高等教育的启示。

关注和重视我国的急诊医学高等教育

综合分析我国急诊医学专业队伍和急诊医学高等教育现状以及国外急诊医学高等教育现状,阐述急诊医学高等教育对于培养急诊专门人才、促进急诊医学发展的重要性、必要性和迫切性,并提出加快发展我国急诊医学高等教育所应采取的措施和努力的方向.。

PBL联合TBL改良教学法在留学生医学高等教育中的应用

留学生医学高等教育是我国医学高等教育的一个重要组成部分,目前传统的教学模式已经很难适应医学的快速发展和留学生教育的特殊性。文章探讨了PBL联合TBL改良教学法,不仅充分结合了PBL和TBL各自的优势,调动留学生的学习热情,同时能够通过小组的形式锻炼团队合作能力,并相互取长补短,是一次合理有效的教学模式创新,能够使留学生医学高等教育取得更好的教学效果。

医学高等教育引入转化医学思维的探讨

“转化医学”（translational medicine）是近年国际医学健康领域出现的新概念，其思维是借助现代科技手段，将医学基础研究成果转化为可提高临床疗效的理论、技术和方案或药物。在基础和临床之间建立桥梁，打破基础和临床之间的壁垒，形成基础研究和临床应用的良性循环[1]。转化医学概念的提出在医药学界引起巨大轰动，国外发达国家对转化医学研究倾注了极大的热情，我国在转化医学研究领域起步稍晚，但作为后起之秀，国内对转化医学也日趋重视。本文试图就医学高等教育引入转化医学思维的问题作一探讨，期待引起更多的关注。

提高成人医学高等教育教学质量的实践探索

我国成人医学高等教育为国家培养了大批合格人才,与此同时,近年来,成人医学高等教育教学质量成为困扰其进一步发展的"瓶颈"。文章以课题研究为契机,论述了成人医学高等教育教学中存在的问题,并对解决问题的措施进行了初步的尝试和实践。

论我国预防医学高等教育存在的问题及改进思路

本文结合我国目前公共卫生工作的实际现状,从社会、学校、教材、教师、学生及办学条件等方面分析了我国高等院校预防医学专业教学工作中存在的问题及改进的思路。

成人医学高等教育检验医学专业学生论文发表情况调查

医学论文写作和发表是衡量成人医学教育学生是否具有科研创新能力的重要指标。采用匿名问卷调查的形式,对78名2009级成人医学高等教育检验医学专业学生在临床工作中论文发表情况进行调查,发现已经发表论文的学生比例为28.2%(22/78)。未发表论文的主要原因是不知道如何书写。成人检验医学教育学生论文发表率较低,需要在授课过程中进行这方面的培训。在已发表论文的22名学生中,工作年限为5～20年,平均15.4年。此外,有74.4%(58/78)的学生近五年有发表论文需求。

PBL教学模式在医学高等教育中的管理

以问题为基础的学习方法(Problem-Based Learning,PBL)在医学高等教育中是指教学过程纳入到真实的临床问题中,以学生的自主学习为中心,在教师的指导下完成教学的方式。本文基于PBL教学模式的内涵与特点,重点探讨了PBL教学在课程结构及管理、病案编写、教师培训、评估体系在医学高等教育管理中的新模式。

医学高等教育的教学质量评价方法研究

文章介绍了医学高等教育教学质量评价的意义、研究现状及前景,在此基础上总结了三种主要的医学教学质量评价方法:层次分析法、模糊综合评判法、齐次马尔可夫链模型,通过对比分析了三种方法在医学院校教学质量评价中的应用,并进一步总结了他们的特点及不足之处,给出相应的改进方法。

马尔可夫链模型在医学高等教育教学质量评价中的应用研究

文章首先介绍了医学高等教育教学质量评价中的马尔可夫链模型基本原理,基于医学高等教育的教学过程带有诸多随机因素的特点,运用马尔可夫链建立相应的动态的随机过程模型进行分析和质量评价。通过流行病与卫生统计学学科的教学质量评价的实例检验,证明了将马尔可夫链模型应用到医学高等教育的教学质量评价中的科学性和可行性。最后总结了该方法的优缺点并提出了对其进行改进的思路。

试论国际背景下我国留学生医学高等教育的发展机遇与挑战

作者就如何加快医学教育改革步伐,提出要注重对医学教学模式以及课程体系的改革,采取多种方式,促进教师综合素质特别是全英文教学水平的提高,创造机会让医学生多实践,注重英文原版教材的引进和有知识产权的全英文教材的编写,同时投入专项经费,建立多媒体网络教学资源库,采用数码互动教学和模拟诊疗教学等先进的教学手段,使不同来源的教学资源得到合理的利用与优化,从而提高我国医学高等教育综合实力和国际影响力。

山西省医学高等教育文献保障体系的建设与研究

从国家对高等教育文献保障体系的建设背景入手,阐述了山西医科大学图书馆充分利用该馆丰富的文献资源,建设山西省医学高等教育文献信息保障体系的可行性与必要性以及该保障体系的具体建设内容,指出建设该保障体系对全省医学教学、科研及医疗工作的开展所起到的积极作用。

广东省医学高等教育的现状调查与分析

调查分析了广东省卫生人力及医学高等教育的现状和存在的问题,并以此为依据,用以指导医学高等院校适度调整医学高等教育的培养规划,旨在探索如何更好地促进医学高等教育及卫生人力资源的优化配置的健康发展,科学规划医学招生规模,确保高等医学院校人才培养与就业岗位有机结合。

新冠肺炎疫情对医学高等教育改革的影响和启示

突发的新型冠状病毒肺炎疫情暴露了我国医学教育中的不足,疫情对心理、教学秩序以及爱国主义教育带来了影响,同时也为医学高等教育在素质教育、教学模式、课程体系与教学内容的改革方面带来了启示,为日后防“疫”提供了经验教训。

我国卫生人力资源及医学高等教育的现状调查与分析

从我国卫生人力资源的数量、质量、结果、分布入手调查分析我国卫生人力资源及医学高等教育的现状和存在的问题,并以此为依据,用以指导医学高等院校的培养规划,旨在探索如何更好地促进医学高等教育及卫生人力资源的优化配置的健康发展,科学规划医学招生规模,确保高等医学院校人才培养与就业岗位有机结合。

基于ESI分析临床医学高等教育对外交流与合作

基本科学指标数据库(Essential Science Indicators,ESI)是美国科学信息研究所推出的衡量科学研究绩效、跟踪科学发展趋势的基本分析评价工具。本文依据ESI中论文收录数和论文被引频次,分析滨州医学院临床医学学科发展情况,着重分析收录论文所反映的学校对外交流与合作现状、不足和局限性。结合现状,本文提出今后要增加对外交流与合作,充分发挥师资、平台等方面优势,采取针对性的激励措施,促进临床医学高等教育快速发展。