医学高职影像专业《人体断面解剖学》教学实践与探讨

在影像技术专业的教学中,实验操作是最重要的教学途径,尤其是在《人体断面解剖学》的学习中,只有在明确了教学内容的基础上,再分别对教学模式的创新、教学实验的改革以及教学考核方式的改变等方面对其进行了一系列的探讨研究,探讨提高医学高职影像学专业学习效率的有效改革措施。

高职医学影像技术专业“三教”改革研究

本文基于医学影像技术专业特点,以“岗课赛证”融合为切入点,倒逼“三教”改革,通过构建“岗课赛证”融合的人才培养模式,建设高水平梯队化“双师型”师资队伍,开发实训教材、新形态教材,探索基于工作过程的教学方法,逐步健全德技并修、工学结合的育人机制,助力健康中国建设。

MES在高职医学影像技术专业医药学基础课程教学中的应用和效果评价

探讨运用MES在高职医学影像技术专业医药学基础课程教学中的应用及效果评价,达到促进学生掌握理论知识,增强操作技能,提高教学质量之目的。

高职医学影像技术专业教学过程融入创新创业教育研究的几点思考

创新创业教育已成为目前高校教育的热点,如何在高职医学影像技术专业开展创新创业教育是本文研究的重点,目前大多数高职医学影像技术专业开展的创新创业教育只是教授一些理论知识,并没有很好地结合本专业的的特点开展具有特色的创新创业教育,不能真正达到帮助医学生创新创业的目的,因此,必须将医学影像技术专业教育教学与创新创业教育相结合,培养学生的创新思维习惯,锻炼学生的创业实践能力,提高学生的综合素质,推进将学生的创新成果进行孵化创业。

高职医学影像技术专业解剖学教学资源的构建

近年来,随着医学影像设备技术的迅速发展,对高素质医学影像技术人才的需求提出了新的挑战。对本专业学生的解剖学知识掌握程度也提出了新的要求。学校应结合实际,以培养"技能型"人才为中心,构建符合高职特色、突出医学影像技术专业特色的解剖学教学资源,以提高教学质量及学生综合素质、专业技能,满足社会需求。

高职医学影像技术专业综合实践教学平台建设的探索

高职医学影像技术专业实践教学作为促进学生整体素质发展的重要环节,以培养医学职业技术应用能力和综合职业素质为主线的原则,强化学生职业能力的培养,积极开展课程改革与探索,促进学生自主求知与强化实践技能,加强学生实践能力和创新能力的培养。突显实践教学改革成效,为学生构建职业岗位能力的教学平台,把握好实践教师对学生在实践过程中的"干预程度",将教师对学生实践课的指导与学生自主探索相融合,提高实践教学水平。

医学影像技术高等职业教育人才培养模式的研究与实践

从医学影像技术岗位对高职人才职业知识、职业技能的要求入手，经调研分析并据此修改培养目标与教学计划后再行实施。毕业生和毕业实习生的职业岗位能力大大提高，深受医院欢迎。

高职医学影像技术专业学生综合能力评价体系研究

2022年,我国确定了职业教育和普通教育是具备相同重要定位的两种不同的教育类型。同时,各高等职业院校对大学生的综合能力发展愈加重视,要求高等职业院校的大学生在具有扎实基础知识和专业知识的基础上,其综合能力还应该达到一定的水平,为新时代中国特色社会主义建设提供支撑。对于高等职业院校大学生的综合能力进行衡量和评价对其今后的发展有极为重要的作用,本文对于如何建立高等职业院校大学生的综合能力评价体系进行了分析和研究。