医院承担医学高职技术专业教育的尝试

对医院承担医学高职技术专业教育进行了尝试。就开设医学高职视听专业的背景与意义 ;招生、培养目标与就业方向的定位 ;课程设置与教学条件的创建等进行了总结、分析 。

现代学徒制在高职口腔医学技术专业中的实践策略

随着我国社会经济的发展,口腔健康问题日益受到重视,口腔医疗行业也迎来了技术的革新和快速增长。高职口腔医学技术专业的发展却面临诸多挑战,提升口腔医学技术人才的综合素质成为关键问题。现代学徒制将传统的学徒训练与现代学校教育相结合,通过校企深度合作,实现专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、毕业证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接,从而培养出适应行业需求的高素质技能型人才。基于此,本文章对现代学徒制在高职口腔医学技术专业中的实践进行探讨,以供相关从业人员参考。

高职医学影像技术专业学生综合能力评价体系研究

2022年,我国确定了职业教育和普通教育是具备相同重要定位的两种不同的教育类型。同时,各高等职业院校对大学生的综合能力发展愈加重视,要求高等职业院校的大学生在具有扎实基础知识和专业知识的基础上,其综合能力还应该达到一定的水平,为新时代中国特色社会主义建设提供支撑。对于高等职业院校大学生的综合能力进行衡量和评价对其今后的发展有极为重要的作用,本文对于如何建立高等职业院校大学生的综合能力评价体系进行了分析和研究。

高职医学影像技术专业“三教”改革研究

本文基于医学影像技术专业特点,以“岗课赛证”融合为切入点,倒逼“三教”改革,通过构建“岗课赛证”融合的人才培养模式,建设高水平梯队化“双师型”师资队伍,开发实训教材、新形态教材,探索基于工作过程的教学方法,逐步健全德技并修、工学结合的育人机制,助力健康中国建设。

高职医学技术类专业医学基础课程实施模块化教学的趋势

高等职业教育实施模块化教学已是高职教育改革的趋势,也是职业教育追求的目标。在高职医学技术类专业的医学基础课程教学中实施模块化教学,使教学内容打破学科界限,各学科相互交叉、渗透,减少学科数量及课时数,符合高职特点,便于学生学习与记忆,帮助提高学生的学习兴趣。同时模块化教学对教师的教学能力有较高的要求,有助于提高教师的教学水平。

区域发展视野下高职医学检验技术专业教学研究与改革

本文从制订高职医学检验技术专业基本标准出发,探索＂政府主导,校院合作＂办学机制,构建＂双重化＂教学团队、＂双主体＂育人培养模式、＂产、教、研＂一体化校内外实训基地及＂医院化＂管理运行模式,优化课程设置,改革教学方法与教学手段,建立＂信息化＂课程教学平台等九个方面阐述高职医学检验技术专业教学改革与研究。

MES在高职医学影像技术专业医药学基础课程教学中的应用和效果评价

探讨运用MES在高职医学影像技术专业医药学基础课程教学中的应用及效果评价,达到促进学生掌握理论知识,增强操作技能,提高教学质量之目的。

高职医学技术类专业基础医学教材改革初探

介绍我国高职医学技术类专业基础医学教材使用现状，提出基础医学教材改革设想，并根据高职基础理论以应用为目的，以必需、够用为原则，实施教材的学科间和教学内容的整合，使各门学科基础医学教材整合成为一本具有高职特色的综合性教材。

基于就业的高职医学检验技术专业双反馈人才培养模式探讨

高职医学检验技术专业是医疗体系中不可或缺的一个环节,然而传统的人才培养模式往往过于侧重理论知识的教授,而缺乏与实际工作需求和就业市场的紧密对接。为了解决这一问题,提出了双反馈人才培养模式。该模式强调高职学校与企事业单位的紧密合作,以实现教学与实际需求之间的双向反馈,这不仅提升了学生的实际操作能力,也让教育与就业市场实现更好的匹配。

案例教学法在高职医学检验技术专业教学中的应用优势评价

高职医学检验技术专业教学中常常应用案例教学法,其应用优势评价也相对独特。本文中将重点探讨案例教学法在高职医学检验技术专业教学中的应用优势问题,并思考其评价标准,充分证明案例教学法、医学检验技术专业教学以及应用优势评价三者有机联系起来。

三二连读高职医学检验技术专业中高职专业核心课程一体化构建的策略

针对目前山东省三二连读高职医学检验技术专业缺乏统一的中高职专业核心课程衔接体系的问题,我校专业建设指导委员会在充分调研的基础上,结合我校的实际情况,以中高职人才培养目标的衔接确立为起点,从课程标准、课程内容和课程实施与考核评价多个维度进行了医学检验技术专业中高职专业核心课程一体化的构建。

新《职业教育法》背景下高职医学检验技术

后疫情时代医学检验行业发展迅速,对技术技能型人才的要求也随之提高,因此高职院校医学检验技术专业的人才培养需要找到准确定位、积极改变,实现路径是依托“十四五”国家职业教育发展战略和新《职业教育法》,推行中国特色学徒制度促进产教融合和校企合作。主要从三个方面走出困境,包括:①重新制定人才培养目标,②优化教师队伍结构,③与第三方独立实验室、体外诊断仪器公司和体外诊断试剂公司开展深度合作。

更正

本刊2022年3月第05期(总第779期)刊发的论文《技能大赛对高职医学检验技术专业教学的促进作用》,作者杨李,马桂芳,孙金霞,李启松,黄思怡,马媛。该文章系基金项目论文,项目名称:江苏省高校哲学社会科学研究一般项目(项目编号:2019SJA2332)。特此更正。