医工交叉类专业课程建设的探索与实践

生物医学工程专业包含很多方向,目前很多课程还有待完善,这在一定程度上制约了中国医工交叉类一流人才培养。从医工交叉型思维方式训练、对国外优质课程进行吸收与重构、“课程思政”建设三个方面,介绍了教学团队多年来在医工交叉类专业课程建设中的探索与实践经验。具体包括:以临床问题为中心,开展研究型教学,并引导学生主动从工程视角分析和解决临床问题,培养医工交叉型思维方式;对国外优质课程进行吸收与重构,按照“金课”标准,结合当前中国医工产业现状对参考课程进行调整;充分挖掘课程中的中国元素,结合“健康中国”等国家重大战略,开展“润物无声”的“课程思政”建设。