融合“两性一度”理念的生物医学工程专业特色课程建设——以“医学仪器原理及应用”课程为例

课程是人才培养的核心要素。在工程教育发展背景下,为了培养兼具专业素养和工程实践技能的生物医学工程应用型人才,文章结合上海健康医学院背景,以“医学仪器原理及应用”课程为例,立足教育部提出的金课建设标准,从课程定位、教学内容、教学模式和课程评价四个方面探索了如何将“两性一度”理念有机融入课程建设。实践表明,课程的优化与改革,调动了学生学习的积极性,提高了教学质量。长远来看,基于“两性一度”理念打造的专业课程,有助于提高学生的自主学习能力,提升学生的专业兴趣和专业认同感,为培养可持续创新型人才奠定基础。

医学院校生物医学工程实验平台的建设模式

以培养具有创新能力的高水平生物医学工程人才为目标,建设具有医工特色的实验平台。讨论了新乡医学院实验室建设理念与改革思路及实验教学特色、成果和展望。

新时期军队医学院校基础学科体系的构建与创新

为适应医学科技对高素质医学人才的培养需要,结合教研室在基础课程教学改革与实践的剖析具体情况,从把握学科建设目标、培养和发掘学术骨干、不断改善实验条件等方面探讨学科发展的方法和方向,提出以特色取胜、走医工结合的特色学科发展之路才是发展动力,立足之本。

临床问题导向型的生物医学工程教学改革研究

生物医学工程是推动人类医学发展的重要引擎,人类医学诊疗和健康维护只有两种途径,一种是通过药物,另一种就是通过生物医学工程技术和产品。然而,我国临床医学教育体系忽略了生物医学工程的作用,临床医学专业的学生缺乏生物医学工程方面的知识和技能,生物医学工程专业的学生缺乏对临床问题的了解,造成了临床应用技能薄弱、医工交叉创新能力不足的现状。介绍了临床问题导向型的生物医学工程教学改革思路和方法研究,探索研究了以临床应用为主的医工深度交叉融合的生物医学工程教学改革思路,探讨了临床问题导向型的生物医学工程教学改革方法,对于提高生物医学工程和医学专业的教学培养质量、促进人民群众医疗健康水平具有重大意义。

“Student-Centered”背景下的测控专业建设的改革与创新

本文主要分析了“以学生为中心”的本科教学改革(Student-centered,以下简称“SC改革”)的大背景环境下,杭州电子科技大学的测控技术与仪器专业在专业建设中的一些改革理念与创新,以CDIO工程教育思想为指导,围绕几个要点进行了专业建设推进,可大致分成教师队伍的国际化建设推进、教学过程质量监控中的学评教因素的科学性评估、以“互联网+”的教学理念的具体实施。基于OBE理念,积极寻求使测控专业建设和学生导向培养在实践中不断提高的有效途径和方法。