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医务工作者医德教育接受初探
1
作者
刘媛
杨放
《中国医学伦理学》
2007年第6期107-108,共2页
医德教育是医学教育的重要组成部分,必须贯穿于医务人员职业生涯的全过程,在当前社会转型期,医德教育长期处于"摆设"地位。从医务工作者医德教育接受现状出发,阐述医务工作者医德教育接受的重要性,解读医德教育接受的内涵、...
医德教育是医学教育的重要组成部分,必须贯穿于医务人员职业生涯的全过程,在当前社会转型期,医德教育长期处于"摆设"地位。从医务工作者医德教育接受现状出发,阐述医务工作者医德教育接受的重要性,解读医德教育接受的内涵、要素和过程,提出医德教育接受的规律以及实现医德教育接受有效性的途径。
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关键词
医务工作者
医德教育接受
有效性
途径
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职称材料
题名
医务工作者医德教育接受初探
1
作者
刘媛
杨放
机构
第二军医大学人文社科部
出处
《中国医学伦理学》
2007年第6期107-108,共2页
文摘
医德教育是医学教育的重要组成部分,必须贯穿于医务人员职业生涯的全过程,在当前社会转型期,医德教育长期处于"摆设"地位。从医务工作者医德教育接受现状出发,阐述医务工作者医德教育接受的重要性,解读医德教育接受的内涵、要素和过程,提出医德教育接受的规律以及实现医德教育接受有效性的途径。
关键词
医务工作者
医德教育接受
有效性
途径
Keywords
medical workers
the reception of medical morality education
validity
approach
分类号
R192 [医药卫生—卫生事业管理]
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作者
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1
医务工作者医德教育接受初探
刘媛
杨放
《中国医学伦理学》
2007
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