医护一体式情景模拟教学在颌面外科护士培训中的应用及效果分析

目的 探讨医护一体式情景模拟教学在颌面外科护士中的应用与效果。方法 选取2018年1月—2020年12月温州医科大学附属口腔医院64位颌面外科护士作为研究对象,将其随机分入对照组和观察组,各32位。对照组以常规方式培训,观察组以医护一体式情景模拟教学方式进行培训。评价两组护士培训后常用急救护理操作和应急能力,及其对各自教学方式的满意度。结果 两组护士常用急救护理操作成绩及应急能力评分均较培训前升高(p<0.05),且观察组上述指标及教学模式满意度高于对照组(p<0.05)。结论 医护一体式情景模拟教学可提高颌面外科护士常用急救护理操作成绩、应急能力和教学模式满意度。

医护一体式情景模拟教学在颌面外科护士培训中的效果观察

探究在颌面外科护士培训中,通过医护一体式情景模拟教学的应用价值。方法 从2022.1~2022.12中挑选出符合入组标准的68名颌面外科护士,分为对照/观察两组,各34例,分别通过不同方法进行培训,分析对护士培训效果产生的影响。结果 观察组应急能力评分均更高,教学满意度更好,急救护理操作成绩更高,学习依从性更佳(P<0.05)。结论 医护一体式情景模拟教学在颌面外科护士培训中效果显著,值得推广。