基于协同护理指导的医护与家庭成员共同参与在小儿肺炎护理中的应用效果

目的探究小儿肺炎患者通过基于协同护理指导的医护与家庭成员共同参与方法进行护理取得的效果。方法选择2021年1月至2023年12月陈埭中心卫生院收治的159例小儿肺炎患儿,采用随机数字表法分成对照组、研究组,分别纳入79例、80例。对照组予以常规护理,研究组予以基于协同护理指导的医护与家庭成员共同参与护理。对比两组护理满意度、依从性、症状改善时间、负性情绪、生活质量。结果研究组护理满意度、患儿依从性、生活质量评分比对照组高(均P<0.05)。研究组症状缓解时间均比对照组短(均P<0.001)。研究组焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分均比对照组更低(P<0.05)。结论基于协同护理指导的医护与家庭成员共同参与的护理应用于小儿肺炎护理中可以加快症状消失,减轻焦虑、抑郁情绪,提高患儿依从性及生活质量。

医护与家庭成员协同护理在小儿肺炎护理中的应用效果分析

探讨对于肺炎患儿的护理,采取医护与家庭成员协同护理,对于促进患儿症状缓解以及家属满意度提升的影响。方法 所选入的对象为患肺炎的60例患儿,至院的时间范围在2021.01到2023.07之间,按随机的方式予以分成2小组,分别设作对照组与观察组,每组的患儿数量相同,分别对应使用常规护理和医护与家庭成员协同护理两种护理方法,对应用后的效果进行分析。结果 观察组各项症状的恢复时间比对照组短,并且在护理质量与家属满意度方面的得分较高,P<0.05。结论 使用医护与家庭成员协同护理作为治疗辅助干预措施,能够促进患儿各项症状尽快消失,促使护理质量得到提升的同时,还能使得家属的满意度及认可度增加,建议在临床上大量进行推广以及使用。

医护与家庭成员协同护理在小儿肺炎护理中的应用效果观察

小儿肺炎患儿护理中通过医护与家庭成员协同护理效果分析。方法 时间2022年11月~2023年12月间开展,选取小儿肺炎患儿64例进行对比观察。结果 观察组各项指标优于对照组(p<0.05)。结论 小儿肺炎患儿治疗期间,因其年龄特点等原因,需医护与家庭成员协同护理,不仅可有效促进患儿症状缓解,还能够减少不良事件的发生几率,提升护理质量的同时患儿家长满意度提高,值得临床积极开展。

医护与家庭成员协同护理在小儿肺炎护理中的应用效果分析

分析医护与家庭成员协同护理在小儿肺炎护理中的应用效果。方法 以2023年1月至2023年12月间我院收治的小儿肺炎患者80例作为本次研究的对象,根据患者治疗时间将患者分为对照组(40例,常规护理)与观察组(40例,医护与家庭成员协同护理),比较两组护理效果及家长护理满意度。结果 观察组在咳嗽消失、咯痰消失、体温恢复、住院时间评分为5.57±0.65、6.54±0.23、3.54±0.54、7.12±0.43,优于对照组7.34±0.43、8.76±0.41、5.26±0.87、9.28±0.24;观察组在基础操作、服务态度、健康管理评分为94.54±0.54、93.65±1.43、93.33±1.43,优于对照组87.76±0.76、89.87±1.65、88.76±1.56。结论 医护与家庭成员协同护理在小儿肺炎护理中的应用效果较好,有利于促进患儿症状改善,提升家长满意度,在今后值得推广。

医护与家庭成员协同护理在小儿肺炎护理中的应用效果分析

目的 探讨医护协同家庭成员对小儿肺炎护理的临床效果。方法 将86例小儿肺炎患儿及其家庭成员作为观察对象,随机分为对照组(常规护理)和观察组(医护协同家庭成员协同护理)各43例。收集两组患儿临床症状改善、住院时间并比较;对两组患儿治疗期间不良反应及不良护理事件进行统计并比较;对两组患儿护理期间家庭主要照护者护理满意率进行调查并比较。结果 观察组喘憋、咳嗽、发热、肺部啰音消失时间及住院治疗时间明显短于对照组(P<0.05);观察组家庭照护者对护理总满意率明显高于对照组(P<0.05);观察组患儿治疗期间药物不良反应及不良护理事件率明显低于对照组(P<0.05)。结论 对小儿肺炎患儿实施医护与家庭成员协同护理方案可有效缩短患儿临床症状改善及住院时间,提升患儿家长的护理满意率,降低患儿药物不良反应率及护理不良事件率。

医护与家庭成员协同护理在小儿肺炎护理中的应用分析

研究医护+家庭成员协同模式,应用到小儿肺炎中的价值。方法 研究时间为2023年1月-2024年1月,我院从中抽取80例肺炎患儿,以数字表法分别为两组,每组40例。参照组进行常规护理,研究组进行医护+家庭成员协同干预,效果比较与分析。结果 总满意度比较,研究组高于参照组,(P<0.05);与参照组比较,研究组护理质量更高,(P<0.05);与参照组比较,研究组临床症状消失时间更快,负面情绪评分更低,(P<0.05)。结论 对肺炎患儿进行医护与家庭成员协同干预,可以促进咳嗽等症状的消失,可以减轻患儿的心理压力,提高护理质量以及满意度,值得在临床上推广。