无纸化SBAR医护沟通模式在骨科患者预警管理中的应用效果

目的:探讨无纸化现状-背景-评估-建议(SBAR)医护沟通模式在骨科患者预警管理中的应用效果。方法:选取2023年1—6月南方医科大学南方医院增城院区骨科住院患者834例,采用连续抽样法,将2023年1—3月收治的417例患者纳入对照组,2023年4—6月收治的417例患者纳入观察组。对照组医护日常病情汇报采用常规沟通模式,观察组采用无纸化SBAR医护沟通模式。采用沟通能力自评量表、工作能力自评量表、自制满意度调查表比较实施前后护士沟通能力、工作能力、医生对护士满意度,并比较两组患者满意度和护理不良事件、投诉发生率。结果:实施无纸化SBAR医护沟通模式后,护士工作能力自评量表评分、沟通能力自评量表评分高于实施前;医生对护士在报告时机、沟通条理、信息完整、双方默契、护理人员准备方面满意度高于实施前;观察组患者满意度高于对照组,护理不良事件发生率及投诉率低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:无纸化SBAR医护沟通模式可提高护士的工作能力和沟通能力,提高医生和患者对护理工作的满意度,减少患者不良事件和投诉的发生。

SBAR医护沟通模式在儿童ICU实习生护理带教中的应用

目的:研究SBAR医护沟通模式在儿童ICU实习生护理带教中的应用。方法:选取2019年6月至2022年6月我院儿童ICU护理实习生86名作为研究对象,采用随机数表法分组,对照组接受常规护理教学,试验组接受SBAR标准化医护沟通模式。比较两组实习生的护患沟通能力及满意度。结果:试验组实习生护患沟通准备、沟通技巧、护士职业素养、尊重和理解及换位思考评分均高于对照组(P<0.05);试验组实习生对规范化护理带教满意度高于对照组(P<0.05)。结论:SBAR标准化医护沟通模式可有效提高儿童ICU实习生的护患沟通能力,提升其对儿童ICU规范化护理带教管理满意度。

SBAR医护沟通模式在危重患者管理中的实施及成效分析

目的:评价SBAR医护沟通模式在危重病人护理管理中的应用效果。方法:将医院神经外科、神经内科、重症监护室、骨科、急诊EICU、心内科6个科室2015年7月?2016年6月的1980例住院危重病人进行随机分组,对照组1020例,观察组960例。对照组采用传统医护沟通模式,观察组采用SBAR医护沟通模式。比较两组患者护士对危重患者病情知晓率、护理措施落实率、医疗护理不良事件发生数及医护合作满意度等方面差异。结果:实施SBAR医护沟通模式组在护理质量、护士对患者病情知晓及医患满意度等方面均优于传统的医护沟通组(P<0.05),医疗护理不良事件发生数显著低于传统医护沟通组。结论:SBAR医护沟通模式对持续提升医疗护理质量、保障患者安全、促进医护协作性团队建设有重要作用,值得临床推广运用。

SBAR医护沟通模式在危重患者护理管理中的应用

目的探析SBAR医护沟通模式在危重患者护理管理中的应用效果。方法以2017年1～12月我院急诊科收治的187例Ⅰ级危重症患者为主要对象,其中1～6月份98例运用传统交班模式设为对照组,7～12月89例采用SBAR模式设为观察组,对两组的护理管理效果进行对比分析。结果观察组在基础护理、病情观察、健康教育和专科护理上的质量评分均明显高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05);观察组的医护满意度对比分析为91.01%,明显高于对照组的80.61%,差异有统计学意义(P <0.05)。结论在急诊危重症病患管理中运用SBAR医护沟通模式,可使医护合作更为密切,有效提高医护合作的满意度和护理质量,值得推广应用。

医护沟通模式对消化道早癌患者行内镜黏膜下剥离术治疗的效果

目的探究现状-背景-评估-建议医护沟通模式(SBAR)对接受内镜黏膜下剥离术(ESD)治疗的消化道早癌患者的影响。方法选取我院2021年1~6月采用常规护理的60患者为对照组,另选取2021年7~12月在常规护理基础上增加SBAR医护沟通模式护理的60例患者为观察组。对比两组患者的护理效果。结果观察组首次下床活动时间、住院时间短于对照组(P<0.05);护理后,与对照组相比,观察组SIS、WHOQOL-100评分较高,SPBS评分较低(P<0.05);观察组并发症发生率(5.00%)低于对照组(18.33%),护理满意度(96.67%)高于对照组(81.67%),P<0.05。结论SBAR医护沟通模式可提高消化道早癌患者ESD术后的自我认同感,降低自我负担,提高生活质量,降低并发症发生风险,提高护理满意度。

标准化医护沟通模式在行放射治疗和化学治疗淋巴瘤患者中的应用效果

目的 比较不同心理护理模式在行放射治疗和化学治疗(简称“放化疗”)的淋巴瘤患者中的应用效果。方法 选择徐州医科大学附属医院放疗科2019年6月至2021年6月收治的92例行放化疗治疗的淋巴瘤患者,以简单随机法分为观察组(46例)和对照组(46例)。2组患者均接受常规放化疗护理,对照组接受常规心理干预,观察组接受基于标准化医护沟通模式(SBAR)的心理护理。对比2组患者在干预前、干预8周后的心理状态、心理弹性及生活质量变化。结果 2组患者在干预8周后的心理状态量表评分均较干预前下降,心理弹性和生活质量量表评分均较干预前升高;观察组在干预8周后的上述评分均相较于对照组更优,组间和组内数据的差异均有统计学意义(P均<0.05)。结论 结合SBAR模式开展心理干预有助于调节淋巴瘤患者在放化疗期间的负性情绪,改善其心理弹性,并能够促进患者生活质量的整体提升。

标准化医护沟通模式对双相情感障碍躁狂发作患者满意度的影响

目的:分析标准化医护沟通模式(SBAR)用于双相情感障碍躁狂发作(BDME)患者护理中的临床效果。方法:选取2018年10月-2020年8月滕州市精神卫生中心收治的87例BDME患者为研究对象,随机数字表法分为对照组(42例)与观察组(45例)。对照组予以常规护理方法,观察组在常规护理的基础上增加SBAR,统计患者躁狂水平变化情况、认知水平变化情况及护理满意度情况。结果:护理后,两组患者的躁狂水平评分均实现了显著降低,但观察组评分低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);经过护理后,两组患者视觉再现评分、逻辑记忆评分、词语配对评分及图形重置评分均实现了一定程度的提升,但观察组评分显著高于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05);观察组临床护理满意率显著高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);结论:SBAR用于BDME患者护理中能实现较好的临床效果,患者躁狂评分较低,认知水平评分较高,且满意度较高。

标准化医护沟通模式在急性心肌梗死患者院前急诊护理中的应用效果

目的:探讨在急性心肌梗死院前急诊护理中应用标准化医护(SBAR)沟通模式所取得的护理效果。方法:选取2020年1-12月广东省中山市某二甲医院急诊科院前救治的急性心肌梗死患者30例为对照组;选取2021年1-12月本院急诊科院前救治的急性心肌梗死患者30例为观察组,对照组给予常规护理干预,观察组给予SBAR沟通模式。比较两组的交接班质量评分、不良事件发生率及护理满意度。结果:观察组患者安全、交班效率、监督协作、患者参与、简化流程、提供信息评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组不良事件发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在急性心肌梗死院前急诊护理中应用SBAR沟通模式效果确切,有助于提升护理交接班质量,降低不良事件发生率,提升患者护理满意度。

MEWS专科模块系统联合SBAR沟通模式在急性缺血性脑卒中患者中的应用

目的探讨MEWS专科模块系统联合SBAR沟通模式在急性缺血性脑卒中患者中的应用价值。方法选取2021年12月至2022年5月在我院神经内科治疗的急性脑卒中患者360例,采用随机数字表法分为对照组和观察组各180例。对照组采用常规护理,观察组采用MEWS专科模块系统联合SBAR沟通模式,观察比较两组患者的病情变化识别时间、护士病情处置反应时间、意外事件发生率、ICU转入率、医护沟通完整率、患者对护士的满意度及医生对护士工作满意度情况。结果观察组的病情评估时间和护士处置患者反应时间均低于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.005)。观察组的意外事件发生率和ICU转入率均低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组的医护沟通完整率、患者对护士工作的满意度及医生对护士工作的满意度均高于对照组,两组比较差异均有统计学意义(均P<0.005)。结论MEWS专科模块系统与SBAR沟通模式联合应用可快速准确评估患者病情,早期识别患者病情的潜在风险,有助于提高护士工作效率,提高患者及医生对护士工作的满意度。

SBAR标准沟通模式用于产科护士交接班的效果分析

目的研究分析SBAR标准沟通模式在产科护士交班工作中的应用效果评价。方法选取2021年12月—2022年12月在岳阳市妇幼保健院产科工作的20名护士,采用抛硬币方法分为标准组与常规组,各10名。标准组采取SBAR标准沟通模式,常规组采取传统交接班模式。比较两组自主学习能力评分、交接班效果评分、工作质量。结果标准组自我评价、自我监督、任务分析、动机信念等评分均优于常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。标准组患者安全情况、患者基础信息、患者参与度、交接班效率,护士负责度等评分均高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。标准组专科护理情况、疾病健康宣教、基础护理干预、疾病情况观察等评分均优于常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论SBAR标准沟通模式在产科护士交班工作中的应用效果良好,值得广泛应用。

SBAR医护沟通模式在外伤危重患者护理管理中的应用

目的:评价SBAR医护沟通模式在外伤危重患者护理管理中的应用,为临床医护良好沟通提供参考依据。方法:将"现状-背景-评估-建议"(SBAR)标准化模式应用于医院外伤危重患者护理管理中,对外科护士向医生汇总病情的应用体会进行总结,分析其应用价值。结果:实施SBAR医护沟通模式后,医护间的有效沟通不仅得到了明显提高,因医护间沟通不良造成的不良事件明显减少,同时使护士评判性思维能力得到了明显提高,医生及患者对护士的专业认可度也得到明显提高。结论:在外伤危重患者护理管理中应用SBAR医护沟通模式能够提高医护间的有效沟通,促进护士思维能力的提高。

高效医护沟通模式在全科医学科的作用

目的:探讨高效医护沟通模式作用于全科医学科的应用效果。方法:2019年6月~2020年5月随机选取100名医院全科医学科就诊患者为研究对象,随机均分为对照组与观察组各50例。对照组应用常规沟通模式,主要为患者与护理人员沟通,患者与医生沟通,并未重点强调护理人员与对应医生的沟通。观察组则应用高效医护沟通模式,该沟通模式强调信息交流过程中应包含范围,并将护理人员与医生之间的沟通关系化为重点,护理人员与患者接触远多于医生可以掌握更多细节,微小信息即有可能会影响到最终治疗效果。统计两组患者的认可度与对全科医学科护理服务的满意度。结果:对照组患者的认可度,显著低于观察组(P<0.05)。观察组患者对健康教育普及、基础护理质量、护理效果等方面的满意度,均显著高于对照组(P<0.05)。结论:高效医护沟通模式,可有效提升医疗信息传播速度与质量,利于保障全科医学科患者生命权益,亦有效提升全科医学科护理人员积极性。

基于形成性评价的SBAR沟通教学模式对肝胆胰外科实习护生护患沟通能力的影响

目的探究基于形成性评价的SBAR(situation,background,assessment and recommendation)标准化沟通教学模式对肝胆胰外科实习护生护患沟通能力的影响。方法纳入2020年4—9月在南华大学附属第一医院肝胆胰腺外科实习的78名护生为研究对象,运用随机数表法将研究对象分为试验组及对照组,每组各39名,对照组采取传统的教学模式、试验组采取基于形成性评价的SBAR沟通教学模式分别进行带教,比较两组实习护生出科考核成绩(理论成绩及沟通实践成绩)、出科前后的护患沟通能力及患者满意度情况。结果试验组出科考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组出科时的护患沟通能力得分均高于入科时的护患沟通能力得分,且两组出科时的护患沟通能力得分比较,试验组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);此外试验组患者满意度明显高于对照组(P<0.05)。结论采取基于形成性评价的SBAR沟通教学模式带教,可巩固肝胆胰外科实习护生所掌握的沟通相关知识,并有效提高其护患沟通能力及患者满意度。

高效医护沟通模式在临床护理工作中的重要作用体会

评价高效医护沟通模式在临床住院患者护理管理中的应用效果。方法:本次研究以2017年3月-2018年3月间在医院进行住院治疗的240例患者作为研究对象,根据入院顺序先后的不同将其均分为对照组和观察组,每组患者人数120例。对照组给予传统医护沟通模式,观察组给予高效医护沟通模式,比较两组患者的护理质量和护理满意度。结果:观察组在健康教育、基础护理、及时处理突发状况和按时巡房的比例明显高于对照组,这种差异已经达到P<0.05的目标,具有统计学意义,在护理满意度方面,观察组护理满意度明显高于对照组,具有统计学意义(P<0.05)。结论:相对于常规医护沟通的护理来说,在临床护理中应用高效医护沟通模式,提升医疗护理质量,给患者提供全面的护理服务,提高护理满意度,值得在临床中推广应用。

SBAR交班模式设计思维导图在神经外科护士交接班过程中的应用及护理质量的影响

目的探讨标准化医护沟通模式(SBAR)交班模式设计思维导图在神经外科护士交接班过程中的应用及护理质量的影响。方法选取2021年1月至2022年12月期间本院神经外科的62名护理人员以及100例患者进行研究,按照随机数字表法进行护理人员分组进行分组,实施常规交接班的31名护理人员、50例患者设为对照组,应用SBAR交班模式设计思维导图实施交接班的31名护理人员、50例患者设为观察组。对比两组的交接班质量、交接班缺陷事件、护士综合素质及患者对交接班的满意度。结果观察组的中文版护士交接班评估表(NASR)评分高于对照组(P<0.05);观察组的交接班缺陷事件低于对照组(P<0.05);观察组的交接班项目的落实、专科常见操作技能、医护配合、基础护理、主动巡视、突发事件处理反应、沟通能力、健康宣教评分高于对照组(P<0.05);观察组的中文版患者床边交班感知量表(PVNC-BR)评分高于对照组(P<0.05)。结论SBAR交班模式设计思维导图应用于神经外科护士交接班过程中可有效提升交接班质量,减少交接班缺陷事件的发生,进一步提高护士综合素质及患者对交接班的满意度。

微信结合SBAR沟通方式在急诊护理管理中的应用效果评价

目的探究微信结合标准化医护沟通模式(SBAR)在急诊护理管理中的应用效果。方法选取2020年6月—2021年7月烟台芝罘医院11名护士作为对照组,行常规管理;另选取2021年8月—2022年9月11名护士作为观察组,行微信结合SBAR沟通方式,对比分析两组目标达成度、急诊护理服务质量评分、病情掌握评分。结果与对照组比较,观察组的目标达成度(团队角色、团队协作、沟通、自主决策、尊重患者、共情与共同参与、个性化护理措施)显著较高,差异有统计学意义(P<0.05);与对照组比较,观察组的急诊护理服务质量(移情性、保证性、有条性、可靠性、响应性)评分较高,差异有统计学意义(P<0.05);与对照组比较,观察组的病情掌握(异常化验结果、护理、风险)评分较高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论急诊护理管理中行微信结合SBAR沟通方式可显著提升目标达成度,急诊护理服务质量,病情掌握。

改良SBAR交接班在高危患者外出检查交接护理工作中的应用

目的:探讨改良标准化医护沟通模式(SBAR)交接班在高危患者外出检查交接护理工作中的应用效果。方法:选取2020年1月1日~2022年1月31日收治的128例高危患者随机分为观察组和对照组各64例,对照组实施常规护理,观察组实施改良SBAR交接班。比较两组满意度评分、负性情绪[采用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)]、交接时间、交接不良情况。结果:观察组护患沟通、护理制度、护理服务、护理环境评分及总分均高于对照组(P<0.05);观察组SAS、SDS评分均低于对照组(P<0.01);观察组交接时间短于对照组(P<0.01);观察组交接不良情况总发生率低于对照组(P<0.05)。结论:将改良SBAR交接班应用于外出检查的高危患者中,可提高医护信息传递准确性,保障患者外出安全,提高患者满意度。

SBAR医生交接班系统的设计与应用探讨

结合医院交接班现状和需求,给出一种以医院信息系统为平台,应用标准化医护沟通模式(Situation Background Assessment Recommendation,SBAR)建立医生交接班系统的设计方案。实践表明,SBAR医生交接班系统的实施,提高了医生的工作效率,降低了差错发生率,提升了医疗质量,对于医院交接班规范管理和信息化建设具有重要的现实意义。

医护间“4+X”沟通模式在外科病房管理中的应用

目的:探讨医护间“4+X”沟通模式应用于医院外科病房管理中的效果。方法:医院自2019年9月起在常规管理基础上实施医护间“4+X”沟通模式,2018年9月-2019年8月为实施前,2019年9月-2020年8月为实施后,实施前后各选择20名护士和10名医生为研究对象,比较实施前后的管理效果。结果:实施后护士求知欲、自信心、分析能力、认知能力、判断能力等得分,均显著高于实施前(P<0.05)。实施后风险控制、诊疗效率、抢救配合等评分,均显著高于实施前(P<0.05)。实施后医生、护士对管理模式的满意度,显著高于实施前(P<0.05)。结论:医护间“4+X”沟通模式应用于医院外科病房管理中,可提高护理人员评判性思维能力,有助于其更好地管控风险和分析问题,确保其熟练配合医生开展工作,从而提升工作效率,该管理模式得到医护人员的认可。

德国医护沟通干预在脑卒中危重患者中的实施及成效

目的探讨德国医护沟通模式在脑卒中危重患者中运用的成效。方法选择2014年7月至12月份入住本科室的脑卒中危重患者198例随机分组。对照组采用传统医护沟通模式，实验组实施德国医护沟通模式，比较两组患者护理质量、护士对脑卒中危重患者病情知晓及医护满意度等方面的差异。结果实施德国医护沟通模式组在护理质量、护士对患者病情知晓及医患满意度等方面均优于对照组（均P〈0．05）。结论德国医护沟通模式密切了医患、护患、医护之间的关系，对促进医疗护理质量提升和医护协作性团队建设有重要作用，值得临床推广运用。