高职医护类退役军人和技术技能类学生人才培养存在的问题与对策——以潍坊护理职业学院为例

本研究选取潍坊护理职业学院退役军人(B类)、技术技能(C类)在校生及部分任课教师作为调查对象,通过问卷调查发现目前BC类学生人才培养现状存在培养目标不够明确、课程设置和授课方式有待调整、考核方式和评价标准确需完善等问题,针对以上不足对BC类学生人才培养模式提出相应对策,包括明确人才培养目标、合理设置课程体系、采用灵活的教学和学习方式、完善BC类学生管理制度、采用多元化主体共同参与的评价和考核方式,创新考核标准,以提高人才培养质量。