同伴支持联合移动医疗个案管理模式在2型糖尿病患者血糖管理中的应用效果

目的观察同伴支持联合移动医疗个案管理模式在2型糖尿病(T2DM)患者血糖管理中的应用效果。方法将120例T2DM患者随机分为对照组和干预组,每组60例。对照组患者给予常规的糖尿病管理,干预组患者采用同伴支持联合移动医疗个案管理模式,共干预3个月。观察两组患者干预前后的血糖水平、自我管理知识、态度、行为评价量表评分及生活质量量表评分。结果干预后,干预组患者空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白水平均低于干预前,并且低于对照组(P<0.05);干预后,两组患者的自我管理知识、态度、行为量表得分均高于干预前,生活质量量表的生理、心理维度得分及量表总分均低于干预前,并且干预组患者上述各项得分及生活质量量表的治疗、社会关系维度得分改善均优于对照组患者(均P<0.05)。结论同伴支持联合移动医疗个案管理模式能有效降低T2DM患者血糖水平,提高患者自我管理能力,提高患者生活质量。

全科医疗个案书写要求与格式

居民健康档案在内容上应具备完整性、逻辑性、准确性、规范化、严肃性.完整性:即内容能反应:①病情、患病背景和潜在的健康危险因素,为诊治疾病和促进健康提供依据;②病情的发生发展过程以利教学;③生物、心理、社会三个层次;④个人、家庭和社区三重范围.逻辑性:是内容的安排。

过度医疗个案

个案一：普通胃炎1次花费近4000元 在上海一家媒体工作的朱先生，前一段因大便隐性出血来到医院．以“慢性浅表性胃窦炎”收治住院。医院当即安排做胃镜检查．此后．在朱先生不知情的情况下．一系列的检查和化验接踵而来．心电图、血脂全套、生化全套、二对半……尤其令人不解的是原本安排的胃镜检查却一拖再拖，最后胃镜未做上，却又安排了B超检查（后在患者的质疑下被医生取消）。

腹痛中医诊治个案一览

大家都知道,中医讲究辨证论治.是如何辩证,怎样论治呢？我将自己的一个医疗个案贡献出来,大家可以看看,我们中医是如何治病的.有类似病症的患者也可作为诊治参考.

护理紧急风险预案教学中情境教学实践的分析

情境教学法是根据现有的教学大纲及要求，有计划地让学生置身于相关医疗个案具体活动的情境中，以直观、形象、生动的方式加深学生对理论知识的深刻了解和对实际操作的感性认识，引起学生的情感体验，激发学生的兴趣，达到提高课堂教学效果的目的。在新的护理时期及形势下，随着卫生护理教育的进一步深化，如何改革教学工作以更好地提高教学水平，培养适应护理事业发展和进步的高素质综合护理人才以满足护理工作的需求，已成为现阶段护理教学改革与更新的重要方向。我校自2009年7月起，在护理紧急风险预案教学实践中采用情境教学法，从护理事业的需要出发，开设与教学内容相关的医疗实际情境与氛围，在提高学生护理风险管理水平和知识方面取得较好的效果，现报道如下。