以健康为中心的基层医疗卫生人才培养模式分析及对策

目前,我国正处于医疗改革事业飞速发展的关键时刻,维护国民健康是医疗卫生发展事业的一个重要目标。自从党“十八大”提出了把人民健康放在优先发展的战略地位,树立“大健康、大卫生”理念以来,我国医疗改革的中心由“治疗疾病为中心”逐步转变为“以健康为中心”,直至“十九大”作出“实施健康中国战略”的重大决策,全面揭开了医疗改革的进程,这无疑对各个医疗结构人才培养模式提出了新的要求。为了适应我国医疗改革事业的需求,各基层医疗机构必须转变传统的人才培养模式,全面树立全民健康的防护意识,力求培养更高质量、更高水平的人才,增强医院的核心竞争力,完成“治未病”和“全民健康”的重任。

我国医疗卫生人才供需平衡策略研究

人才培养规模、结构和质量供需失衡是我国医疗卫生人才培养面临的关键问题之一。我国医疗卫生人才供需存在人才供应数量不能满足日益增长的健康需求、人才培养质量参差不齐、人才供应结构与社会需求不匹配等问题。本文通过对美国、英国的医学教育形式和内容进行研究和探讨,得出我国保持医学教育培养数量供需平衡,提高培养效率等方面的启示。建议逐步建立以毕业后教育岗位决定院校教育的人才供需平衡机制;建立医疗卫生人才需求动态监测与预警机制;医学人才培养需要跨部门开展宏观统筹与调控;采用医学院"严进严出"和医生准入的高门槛等质量要求限制培养数量。

浅谈基层全科医学人才培养

我国基层医疗卫生服务人员整体结构不合理、学历层次偏低、职称不高、专业不突出,已成为制约基层医疗卫生事业发展的瓶颈。地方医学院应紧紧抓住历史赋予的机遇,加快全科医学人才培养,提高基层医疗卫生人员的执业水平,造就一支高素质全科医学人才队伍。桂林医学院根据国家的战略需求,及时研究和探索全科医学学科建设,推进全科医学教育进程,创新全科医学人才培养模式,加快全科医学人才的培养。

顺应社会需求 培养基层全科医学人才——桂林医学院教育实践

我国基层医疗卫生服务人员整体结构不合理、学历层次偏低、职称不高、专业不突出,已成为基层医疗卫生事业发展的瓶颈。地方医学院应紧紧抓住历史赋予的机遇,加快对全科医学人才的培养,提高基层医疗卫生人员的执业水平,从而造就一支高素质的全科医学人才队伍。

从后现代教育观看医学高等教育

人类社会从农业文明到工业文明经历了漫长过程,正处在从工业文明向后工业文明的转型当中。医疗卫生事业作为社会进步重要组成部分,也在发生着深刻变革。后现代的教育观由于其产生的背景与当今中国社会的发展类似,可以借鉴其中一些观点为医学高等教育变革提供思路。

让定向医学生“下得去、留得住”

我国自2009年启动新一轮医药卫生体制改革以来,正式开启基层医疗卫生人才培养的“筑梦之旅”。2010年,国家发展改革委等五部委印发《关于开展农村订单定向医学生免费培养工作的实施意见》;2011年,国务院印发《关于建立全科医生制度的指导意见》;2018年,国务院办公厅印发《关于改革完善全科医生培养与使用激励机制的意见》。这一系列国家层面相关文件的出台,为培养高素质的基层医院全科医师指明了方向。其中,基层定向医学生培养是我国构建全科医师培养体系的重要环节。