医疗游戏干预对感染科发热患儿情绪行为以及父母角色紧张的影响

目的探究医疗游戏干预在感染科发热患儿中的应用效果,以期为改善患儿情绪行为、降低患儿父母角色紧张水平提供参考。方法选取2021年7月—2022年4月本院感染科收治的发热患儿为研究对象,其中将2021年7月—12月收治的患儿作为对照组,将2022年1月—4月收治的患儿作为干预组。对照组实施常规护理,干预组实施医疗游戏干预。对比两组患儿的情绪行为和患儿父母的照顾者角色紧张水平。结果与对照组患儿相比,干预组患儿的多动问题、同伴交往、情绪症状3个维度得分以及困难总分更低(P<0.05),亲社会行为得分更高(P<0.05)。干预组患儿父母的照顾者角色紧张水平低于对照组(P<0.05)。结论实施医疗游戏干预能改善感染科发热患儿的情绪行为,降低患儿父母角色紧张水平,应用效果较好。

医疗游戏辅导干预联合PDCA循环管理模式对小儿肺炎患儿负性情绪的影响

目的 探讨医疗游戏辅导干预联合PDCA循环管理模式对小儿肺炎患儿负性情绪的影响。方法 选取2019年11月至2022年10月医院收治的103例小儿肺炎患儿作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组(51例)和观察组(52例)。对照组采用常规护理,观察组采用医疗游戏辅导联合PDCA循环管理模式实施干预。比较两组主要症状及体征缓解时间、肺功能指标、治疗依从性和心理状况。结果 干预后,观察组咳嗽改善时间、干啰音改善时间、体温恢复时间均短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预前,两组第1秒用力呼气容积(FEV_(1))、肺活量(VC)及每分钟最大自主通气量(MVV)比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,两组FEV_(1)、VC及MVV均高于干预前,且观察组均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组治疗依从性问卷总分及各维度得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。入院第1天,两组儿童焦虑性情绪障碍筛查表(SCARED)评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);入院第4天,观察组SCARED评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 医疗游戏辅导联合PDCA循环管理模式对小儿肺炎患儿实施干预,能有效缩短主要症状及体征缓解时间,改善肺功能及心理状况,提高治疗依从性。