微课翻转课堂在普通外科学教学中的作用及满意度分析

分析在普通外科学教学过程中应用微课翻转课堂教学模式对于教学工作的影响。方法:在2019年7月~2020年7月期间进入医院普外科进行实习的医学专业学生中选取56名作为研究对象,选取随机列表将其分为两组,其中,对照组采用常规教学模式开展教学工作,研究组采用微课翻转课堂开展教学工作,对两组学生的学习情况进行对比分析。结果:在医疗知识掌握水平方面,经过学习,两组学生均得到了提升,且研究组成绩高于对照组(P<0.05);在学习满意度方面,研究组高于对照组(P<0.05)。结论:在普通外科学教学过程中,通过微课翻转课堂教学模式的合理应用,有利于实现教学质量与学生学习满意度的全面提升,对于教学工作水平的优化具有良好的促进意义。