从临床医生和高校教师的角度探索医科院校本科生培养

医科院校的教育要求学生掌握理论结合实践的能力,既要学习医学专业知识和技能,也强调掌握临床实践能力,做到学以致用。本文从临床医生和高校教师两个角度,探索医科院校本科生教育改革,讨论在常规教学方式、专业课程设置、临床实践能力三个方面存在的问题,并提出解决意见。通过深化医学教育改革,推动医科院校本科生培养的教研教改工作,改善教学方式,优化课程设置,着重培养学生的实践能力,培养适用性的医学人才,做到“所学即可用”,满足临床实践需求。

医科院校本科生英语课程体系建设现状与思考

英语课程作为普通高等教育的一个重要组成部分,是医学生在本科教育阶段必修的基础课程。要培养符合时代需求的高质量医学人才,医科院校的英语课程改革迫在眉睫。本文通过调研尝试厘清医科院校英语课程体系的现状,并对其存在的问题开展分析与思考,以期为进一步开展课程体系改革奠定基础。

以学生为中心的医科院校高质量发展模式改革探索——以新疆医科大学为例

为增强学生自主学习能力,培养高校科研主力军,推进教育高质量发展,文章以新疆医科大学为例,围绕以学生为中心的医科院校高质量发展模式在教学过程中存在的问题,对以学生为中心的医科院校高质量发展模式改革的价值意蕴、改革的原则,以及改革的策略进行深入探讨,提出应强化引导作用,落实育人职责;破解思维能力,拓宽成长渠道;创新教学设计,激发学习动力;重塑教学评价,注重个性发展等应对策略,以期为我国以学生为中心的医科院校高质量发展模式改革的理论研究和实践探索提供借鉴。

新时代提升医科院校基层党组织党课教育成效研究

通过党课进行思想理论引导、党性塑造、党规与党的基本知识的灌输以及其他常规性教学,这是党建工作的一环,也构成了“三会一课”的关键部分。党课的重要性在于教育和引导广大党员尊党、服从党、随党而行。文章首先阐述了新时代医科院校基层党组织党课教育成效研究现状,然后分析了新时代医科院校基层党组织党课教育存在的问题,最后论述了新时代提升医科院校基层党组织党课教育成效的对策。本研究提出了针对性的解决方案和建议,为今后党课教育在新时代医科院校基层党组织中的深入开展提供参考。

基于扎根理论的医科院校学生婚育态度及婚育焦虑状况质性研究

为了解学生婚育积极性及焦虑因素,为消除或缓解婚育焦虑提供依据,文章采用半结构化访谈法,对随机抽取的12名不同专业医科院校学生进行焦点小组式访谈,提取关键信息,遵循扎根理论研究方法的步骤,借助质性分析软件NVivo11plus对数据进行编码和分析,归纳出医科院校学生的婚姻态度、生育态度、婚姻焦虑、生育焦虑四大块核心范畴并分别进行讨论。研究发现,受访学生向往时机成熟、条件完备的美满婚育,但理想与现实间产生的矛盾形成阻力,成为婚育焦虑的源头,据此提出解决婚育焦虑的建议。

医科院校劳动教育对大学生就业能力的影响——以右江民族医学院为例

本文从教育改革入手,以劳动教育为抓手,探讨重塑学生观念、劳模精神的熏陶、劳动教育实践锻炼三个方面对医科学子就业能力的影响。劳动教育提高了专业技术能力和综合素质。就业是民生之本,充分就业对于维护社会和谐与稳定,经济的繁荣发展具有重要作用。

医科院校中非法医学专业医学生开设《法医学》选修课助力医学生综合素质提升

当前,一些社会热点问题如医闹、暴力伤医、杀医等事件的频发,导致医务工作者身心受损等一些现实问题的出现,结合新医科建设发展的需要,我们对339名选修《法医学》课程并考核合格的本科生以无记名方式进行调查,了解医学生对法医学知识的需求,分析课程建设改革,助力新医科人才培养,帮助医学生在今后的工作中真正实现知识和技能从“学”向“用”的过渡,以期让学生通过学习更好地适应未来岗位和社会需要。

医科院校公共事业管理一流本科专业建设的对策

随着“健康中国”规划的实施和新一轮医疗卫生体制改革的深入,医科院校公共事业管理学科与专业建设的重要性日益凸显。在国家推动建设一流本科专业的背景下,本文旨在探讨与总结当前医科院校公共事业管理专业建设的现状及存在的问题,提出医科院校公共事业管理一流本科专业建设的对策,以期更好地满足培养应用型卫生管理人才的需要。

云南医科院校服务教育强省建设对策探讨

医科院校服务教育强省建设,既是贯彻党的教育方针和中国特色高等医学教育发展的必然要求,也是医科院校高质量发展和“双一流”建设的题中应有之义。云南医科院校服务教育强省建设,全面客观认识云南医科院校服务教育强省建设主要成就和所实施的当前政策、超常规举措,并分析研判云南医科院校服务教育强省建设实行的责任体系、政策体系和评估体系,学习参考借鉴全国其他高等院校发挥自身优势、提升学校服务教育强省建设的典型经验做法,有针对性地提出云南医科院校服务教育强省建设的对策思路。

医科院校本科实习生临床实践技能的培养

随着医学教育的不断发展,医科院校本科实习生的临床实践技能培养愈加重要。本文探讨了培养本科实习生临床实践技能的重要性,强调了在现代医学背景下培养临床实践技能的要求、临床实践技能在医生职业生涯中的重要作用、以及培养临床实践技能与医学教育质量的关联。接下来,本文讨论了临床实践技能培养的方法和策略,例如模拟病人和模拟器的应用、多媒体和数字化教学、PBL情景模拟结合实际临床病例的技能教学等。最后,本文讨论了医科院校本科实习生临床实践技能的评估与反馈机制,探索合理的评估标准和方法,明确临床带教教师对临床实践技能培养结果反馈的重要性,以及构建有效的评估和反馈体系。本文旨在为医科院校提供一个关于如何更好地培养本科实习生临床实践技能的参考框架。

广西医科院校劳动教育实施路径探讨

目的:广西医科院校是培养广西医务人员的重要阵地,医科院校大学生今后要投入医疗服务行业、对改善医患关系和维护社会和谐起着推动作用。大学生是新时代社会主义建设的主力军,因此在医科院校开展劳动教育改革,培养医学学生正确的劳动价值观具有深远意义。方法:通过调研广西四所医学院校开展劳动教育现状,查阅相关文献,研究广西医学院校劳动教育实施路径。结果:本文从修订人才培养计划、教师队伍建设、校园文化宣传、实践平台建设四个方面实施劳动教育改革探索,培养有担当、有责任感的医学学生。结论:广西医科院校劳动教育实施帮助学生形成正确的劳动观,提升社会责任感,为培养广西地区优秀医务人员奠定基础,对构建社会价值体系意义深远。

高等医科院校医学人文类课程探究式教学模式研究

探究式教学模式是一种有效的教学模式,以互动为核心提升教学质量和教学效果。医学人文课程是医学与人文社科交叉融合而形成的课程群,医学人文的发展是文明社会的重要体现,也是推进健康中国建设的重要保障。分析了探究式教学的内涵、意义和研究现状,并采用学生行为表现现场观测和调查问卷相结合的方法对医科院校学生的学习方式和课堂教学情况进行探究。最后从强化教学目标、激发学生主观能动性、注重实践教学和发挥网络资源优势四个方面进行研究,以期为探索式教学模式的完善和改进提供参考。

公共文化服务视角下医科院校图书馆健康文化服务探析

本研究从公共文化服务的角度出发,运用PEST分析法,深入探讨政治、经济、社会和技术发展四个方面的议题。通过将公共文化与健康文化服务属性融入医科院校图书馆的服务体系,重新审视和调整读者服务及业务内容,有效整合馆藏、人员、网络平台等资源,构建健康文化服务平台,加大健康宣传推广力度,探索适用于医科院校图书馆的公共健康文化服务效能提升策略。

医科院校公共事业管理专业发展态势研究

目的:理清医科院校公共事业管理专业发展的前沿研究趋势,为医学类院校公共事业管理专业的进一步研究与发展提供参考。方法:运用Note Express和Cite Space文献计量学可视化软件,绘制分析来源于“中国知网(CNKI)、万方、维普”三个数据库中2003-2024年期间围绕“医科院校、公共事业管理”主题相关研究文献的年度发文、作者、机构、关键词科学知识图谱。结果:共筛选312篇研究文献,医科院校公管专业发展研究领域的文献发布数量总体呈上升趋势;作者和机构间缺乏合作,发文数量居于首位的作者是汤榕,机构为右江民族医学院和南京医科大学;医科院校、公共事业管理、公共卫生管理是高频关键词,人才培养、课程设置、教学改革、专业建设等均为当前研究方向,“课程思政”和“协同教育实践育人”是近三年的热议主题。结论:(1)研学习近平文化思想,筑牢医科院校公管专业人才强大精神内核;(2)紧跟卫生政策更新变化步伐,鼓励医科院校公共事业管理专业内外兼容;(3)创新“公管本色+医学人文特色”人才培养体系,强化人才专业与职业适配度。

医科院校创新创业教育与专业教育融合的策略研究

创新创业教育和专业教育融合是现代社会发展对高等教育提出的新要求,在推动高校教育革新、改善人才培养效果方面发挥了至关重要的作用。在大众创业、万众创新的号召下,医科院校要多措并举、勇于尝试,推动创新创业教育发展,使医学专业知识与实践指导结合到一起,打造全新的创新创业指导模式。文章围绕现阶段医科院校专业教育的时代诉求与发展特征,分析了医科院校创新创业教育与专业教育融合的必要性、可行性以及现状,提出了推动两者紧密融合的可行策略,以创设医科院校创新创业教育与专业教育融合发展的新态势。

面向新文科的创新创业教育体系建设与实践探索--聚焦医科院校文管类专业

为推动哲学社会科学与新科技交叉融合,与教育体系创新融合,与人才培养深度融合,关注社会层面的反馈评价。该文围绕构建“以本为本”的创新创业目标教育体系,优化“内外协同”的创新创业教育培养体系,组建“内引外联”的创新创业教育师资支持体系,创建“问题导向”的创新创业教育工作保障体系,构建“分类分级”的创新创业教育评价体系等方面推进创新创业教育体系建设和实践探索。

基于CiteSpace的医科院校医疗纠纷课程的设计

目的 利用CiteSpace软件对有关医患关系、纠纷及教育的研究现状进行可视化分析,根据研究趋势对医科院校医疗纠纷课程进行设计。方法 在中国知网数据库中设置检索条件,主题词为“医患关系、医疗纠纷、医疗事故、教育”,时间范围不限,来源类别为全部期刊,仅看有全文的文献。使用CiteSpace软件对发文作者、机构、关键词进行可视化分析,对节点数据进行描述性分析。结果 共纳入文献46篇,年均发文量3篇。最早发文的作者为栾莹莉和李浩,最早发文的机构为吉林化工集团公司总医院二院。频次> 4次的关键词为医患关系、医疗纠纷、医学生,关键词聚类最大为医疗纠纷,最小为围生期。结论 关于医疗纠纷及教育的研究相对较少,研究主体多为医疗机构。因此,院校应加大相关研究力度,设置医疗纠纷课程,将防范医疗纠纷的关口前移。

研究型审计助力医科院校实验试剂耗材管理改革——以某高校实验试剂耗材管理审计为例

文章阐述了研究型审计思路,即把审计立项、问题和建议当课题来研究,揭示实验试剂耗材采购制度不完善、日常管理规定难落地、内控程序失效等问题及其症结所在。探讨了研究型审计在医科院校实验试剂耗材管理中的应用,一是精准切入,确定审计内容、重点和目标;二是精准把脉,揭示管理痛点、堵点问题;三是精准施策,确保审计建议落地见效。旨在提高研究型审计助力医科院校实验试剂耗材管理改革的成效。

基于产出导向法的医科院校“大学英语”课程思政实施策略

新医科建设对医文结合提出了进一步要求,“大学英语”课程兼具工具性与人文性,是医科院校通识教育的重要组成部分,推进其课程思政建设具有迫切性与必要性。文章以文秋芳教授提出的POA(Prodution-Oriented Approach,产出导向法)为理论及实践依据,以山西医科大学“大学英语”教学实践为例,通过“驱动-促成-评价”3项核心环节构建医科院校“大学英语”课程思政实施策略并论证其可行性,以落实立德树人根本任务,并为培养医德高尚、医术精湛的医学人才贡献应有之力。

红医文化融入医科院校大学生思政教育的实效性探究

红医文化是中国共产党领导下红色医务工作者在革命实践中形成的具有医疗卫生特色的革命文化,是广大红色医务工作者共同认同的价值取向和道德规范。传承红医文化,是高等医学院校的重要使命,也是新时代中国高等医学思政教育的重要基石。通过深入分析红医文化的内涵与特点,结合医科院校大学生的实际情况,本文通过实证研究方法,对红医文化融入思政教育的实际效果进行了评估,同时提出了有效融入思政教育的策略与方法,以期为提高医科院校大学生思政教育水平提供有益的参考。